Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Объявление темы и постановка цели. Краткое объяснение важности данной темы для их дальнейшей жизни и успешной социализации. Подчеркивается необходимость уважительного отношения друг к другу в процессе обсуждения. Акцент на том, что нормы поведения часто неписаны, но строго соблюдаются в обществе. Установление правил дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия социальных норм. Что это такое, откуда они берутся, какие функции выполняют. Примеры социальных норм в различных сферах жизни (школа, семья, общество). Определение различия между нормами морали, этикета и права. Обсуждение важности соблюдения правил для поддержания порядка и предотвращения хаоса. Приведение примеров норм, которые могут варьироваться в зависимости от культуры и времени.

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляющие обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций, демонстрирующих допустимое и недопустимое поведение. Использование презентации с иллюстрациями или ролевых игр. Рассмотрение ситуаций из школьной жизни, общения в интернете, взаимодействия с окружающими. Обсуждение мотивов поведения и возможных последствий. Акцент на том, что не всегда легко определить, где проходит граница между допустимым и недопустимым.

Действия учителя: Демонстрирует примеры ситуаций, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 8 мин.

Особое внимание уделяется проблемам буллинга и кибербуллинга. Определение этих понятий, их виды и проявления. Обсуждение последствий для жертв и агрессоров. Как распознать буллинг и что делать, если ты стал его свидетелем или жертвой. Информирование о доступных ресурсах помощи.

Действия учителя: Предоставляет информацию о буллинге и кибербуллинге, организует дискуссию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом (если есть).

Длительность: 6 мин.

Обсуждение последствий нарушения социальных норм для человека и общества. Рассмотрение юридических, моральных и социальных последствий. Примеры, когда нарушение норм приводит к конфликтам, недоверию, изоляции. Обсуждение важности ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Направляет обсуждение последствий, приводит примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Работа в небольших группах: учащимся предлагается проанализировать предложенные ситуации и определить, какое поведение является допустимым и недопустимым. Каждая группа представляет свой анализ и аргументирует свою точку зрения. Обсуждение различных точек зрения и выработка общего решения.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, предоставляет материалы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, готовят презентацию.

Длительность: 7 мин.

Представление учащимся сложных этических дилемм, не имеющих однозначного решения. Обсуждение различных вариантов поведения и их возможных последствий. Акцент на важности взвешивания всех за и против и принятия решения, основанного на моральных принципах.

Действия учителя: Представляет дилеммы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свою точку зрения, аргументируют ее.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение способов предотвращения конфликтов, основанных на уважении, взаимопонимании и сотрудничестве. Развитие навыков эффективной коммуникации, умения слушать и выражать свои мысли. Обсуждение роли эмпатии в разрешении конфликтов.

Действия учителя: Предлагает стратегии предотвращения конфликтов, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, предлагают свои варианты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их затронуло, что они могут изменить в своем поведении. Возвращение к цели классного часа и оценка ее достижения. Обратная связь от учащихся.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие рефлексию, обобщает результаты.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, отвечают на вопросы, оценивают участие в занятии.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации книг, статей, сайтов, посвященных вопросам этики, морали, психологии, правовых норм. Возможность для самостоятельного изучения темы и расширения кругозора учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.