Цель этапа – настроить учеников на восприятие важной исторической темы, сообщить общую цель занятия и его актуальность. Особое внимание уделим Дню единых действий и его значению в современном мире, как напоминанию об ужасах прошлого и важности мира.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, кратко вводит в контекст Дня единых действий.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, записывают тему занятия в тетради, стараются понять значимость предстоящей темы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение термина «геноцид» в историческом контексте Великой Отечественной войны. Раскрытие смысла понятия, его отличие от других военных преступлений. Приведение примеров, иллюстрирующих суть геноцида против советского народа.

Действия учителя: Учитель разъясняет понятие «геноцид», приводит определения из международных документов и истории ВОВ.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение, задают уточняющие вопросы, пытаются осмыслить понятие.

Длительность: 7 мин.

Представление фактов о зверствах нацистов и их пособников на оккупированных территориях Советского Союза. Акцент делается на преступлениях против мирного населения, уничтожении целых населенных пунктов и массовых расстрелах.

Действия учителя: Учитель демонстрирует слайды с историческими фотографиями и документами, рассказывает о конкретных фактах зверств нацистов.

Действия учащихся: Ученики смотрят материалы, слушают рассказ учителя, стараются представить масштабы трагедии.

Длительность: 10 мин.

Формирование сопереживания жертвам геноцида через рассказы о судьбах людей, в том числе детей. Подчеркивается, что геноцид – это разрушение не только жизней, но и целых семей, культурных ценностей, будущего.

Действия учителя: Учитель делится историями конкретных людей, пострадавших от геноцида, демонстрирует эмоциональные видеофрагменты.

Действия учащихся: Ученики слушают истории, проявляют сочувствие, задумываются о личных трагедиях.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героизме советского народа, о движении сопротивления, партизанской борьбе. Подчеркивается единство и стойкость народа перед лицом врага, самопожертвование ради Победы и спасения Родины.

Действия учителя: Учитель рассказывает о подвигах партизан, подпольщиков, мирных жителей, демонстрируя примеры мужества.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ о героизме, испытывают гордость за свой народ, стараются осмыслить ценность подвига.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия с учениками с целью формирования личного отношения к событиям войны. Обсуждение причин и последствий геноцида, важности сохранения исторической памяти для предотвращения подобных трагедий в будущем.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы, побуждает к размышлениям и высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли, анализируют исторические факты.

Длительность: 10 мин.

Четкое обозначение недопустимости идеологии нацизма и любых форм нетерпимости. Формирование негативного отношения к любым проявлениям насилия, расизма и дискриминации на основе исторических уроков.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на вреде и опасности нацистской идеологии, её антигуманной сущности.

Действия учащихся: Ученики осознают пагубность идеологии нацизма, формируют принципиальную позицию против насилия.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия, осмысление полученной информации. Ученики отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, выражают свое отношение к изученным событиям и их значению.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы для рефлексии, помогает им сформулировать выводы.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, осмысливают полученный опыт, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Задание на дом направлено на углубление темы, развитие исследовательских навыков и закрепление материала. Подготовка мини-докладов позволит ученикам самостоятельно изучить конкретные аспекты трагедии.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, уточняет критерии выполнения, предлагает варианты тем.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, выбирают тему для самостоятельного исследования.

Длительность: 3 мин.

Представлен перечень рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Материалы помогут ученикам получить более полное представление о геноциде советского народа и его значении.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики просматривают список, могут записать понравившиеся источники для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 2 мин.