Приветствие учащихся, объявление темы классного часа – 'Путешествие в мир открытий'. Создание атмосферы предвкушения и интереса к предстоящему занятию. Краткое обозначение целей и задач урока, формирование мотивации к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учеников, представляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают вступительное слово, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная игра, где учащиеся по описанию или загадке должны отгадать известные изобретения. Это поможет активизировать их знания и подготовить к дальнейшему изучению темы, развивая ассоциативное мышление. Игра стимулирует внимание и память.

Действия учителя: Предлагает загадки или описания изобретений, комментирует ответы, поощряет активность.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, угадывают изобретения, предлагают свои варианты ответов.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация красочной презентации о самых значимых научных открытиях и изобретениях, изменивших мир. Рассказ об ученых, их пути к успеху, используя интересные факты и изображения. Это расширит кругозор детей и покажет важность науки.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об открытиях и ученых, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают рассказ учителя, запоминают основные моменты.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на команды и выполняют задания, связанные с различными областями открытий (например, космос, медицина, техника). Задания могут быть в виде квеста, викторины или сборки пазлов. Это развивает командную работу и углубляет знания.

Действия учителя: Делит класс на команды, выдает задания, контролирует процесс выполнения, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в командах, выполняют задания, обсуждают решения, демонстрируют свои знания.

Длительность: 10 мин.

Проведение простого и безопасного научного опыта, демонстрирующего одно из удивительных явлений природы или принцип работы какого-либо изобретения. Объяснение сути опыта доступным языком. Позволяет увидеть науку в действии.

Действия учителя: Проводит демонстрационный эксперимент, объясняет его суть и значение, вовлекает детей в обсуждение.

Действия учащихся: Наблюдают за опытом, задают вопросы, участвуют в обсуждении результатов.

Длительность: 8 мин.

Ребята рисуют или создают коллаж на тему "Мое будущее открытие" или "Изобретение моей мечты". Это стимулирует творческое мышление, фантазию и помогает визуализировать свои идеи, связанные с наукой и инновациями.

Действия учителя: Предлагает тему для творчества, предоставляет необходимые материалы, помогает с идеями.

Действия учащихся: Рисуют, создают коллажи, выражают свои мысли и фантазии на бумаге.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение с учащимися качеств, необходимых для великих открытий: любознательность, упорство, креативность. Мозговой штурм о том, как развивать эти качества в себе. Формирование представления о личности ученого.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает открытые вопросы, подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, рассуждают, делятся идеями о качествах первооткрывателей.

Длительность: 7 мин.

Краткое обобщение полученных знаний. Учащиеся могут нарисовать на общем листе "карту открытий", где отметят самые интересные факты, узнанные сегодня. Это поможет закрепить материал и визуализировать пройденное.

Действия учителя: Обобщает информацию, помогает учащимся систематизировать полученные знания, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обобщении, отмечают на "карте" самые яркие моменты занятия.

Длительность: 5 мин.

Формулировка домашнего задания: найти дома интересный факт, изобретение или явление природы и подготовить короткий рассказ о нем для следующего занятия. Это способствует поддержанию интереса к познанию вне класса.

Действия учителя: Четко и понятно объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы. Учитель предлагает список книг, журналов, сайтов, где учащиеся могут найти больше информации об открытиях и изобретениях. Это развивает самостоятельность и интерес к чтению.

Действия учителя: Предлагает список рекомендованной литературы и ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают рекомендации, обещают ознакомиться с предложенными источниками.

Длительность: 0 мин.