Приветствие учащихся, озвучивание темы и цели классного часа. Актуализация проблемы цифровой безопасности в современном мире, вовлечение школьников, обозначение важности темы для их жизни и здоровья. Заинтересовать и мотивировать к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, задает наводящие вопросы о роли соцсетей.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают информацию, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение конкретных опасностей: кибербуллинг, мошенничество, фишинг, кража личных данных. Примеры реальных случаев, обсуждение психологических последствий. Понимание масштаба проблем и их потенциального влияния на жизнь.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основных видах угроз, приводит примеры, инициирует краткое обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы, делятся первыми мыслями.

Длительность: 10 мин.

Практические рекомендации по созданию сложных паролей, важность их регулярной смены. Настройка параметров конфиденциальности в популярных социальных сетях. Демонстрация, как ограничить доступ к личной информации.

Действия учителя: Учитель объясняет принципы создания надежных паролей и демонстрирует настройки приватности.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, записывают рекомендации, делают примеры записей паролей.

Длительность: 7 мин.

Разбор позитивных и негативных сценариев поведения в онлайн-пространстве. Анализ ситуаций, учимся отличать друзей от мошенников. Как реагировать на подозрительные сообщения и запросы, что можно, а что нельзя публиковать.

Действия учителя: Учитель представляет кейсы безопасного и опасного поведения, предлагает проанализировать их.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные ситуации, высказывают свое мнение и аргументируют его.

Длительность: 8 мин.

Детальное рассмотрение способов противодействия мошенническим схемам в интернете. Как распознать обман, куда обращаться за помощью. Важность критического мышления и недоверия к сомнительным предложениям.

Действия учителя: Учитель детализирует методы обмана и способы защиты, объясняет алгоритм действий при столкновении с мошенниками.

Действия учащихся: Учащиеся записывают ключевые моменты, задают вопросы по конкретным ситуациям.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия персональных данных и их защиты. Недопустимость распространения личной информации третьим лицам без согласия. Ответственность за публикацию чужих данных. Осознание ценности приватности.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность защиты личной информации и объясняет последствия ее утечки.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, какое значение для них имеет конфиденциальность в интернете.

Длительность: 5 мин.

Обмен мнениями и опытом учащихся по теме цифровой безопасности. Разбор сложных или неоднозначных ситуаций, поиск коллективных решений. Формирование навыков аргументации и уважительного диалога.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает проблемные вопросы, помогает найти ответы.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своими примерами и мнениями.

Длительность: 10 мин.

Обобщение полученной информации. Рефлексивные вопросы для учащихся: «Что нового я узнал?», «Какое правило я буду применять?». Оценка усвоенных знаний и навыков. Понимание личного вклада в свою безопасность.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, предлагает записать главные выводы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, записывают выводы, осознают полученные знания.

Длительность: 7 мин.

Задание на закрепление материала: поиск примеров фейковых новостей или опасного контента в сети. Краткое описание найденного материала. Развитие навыков критического анализа информации, применительно к реальной практике.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, отвечает на возможные вопросы, устанавливает срок выполнения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, если что-то неясно.

Длительность: 3 мин.

Этот раздел содержит перечень рекомендованных источников для углубленного изучения темы цифровой безопасности. Он включает книги, статьи, официальные ресурсы и образовательные платформы, которые помогут расширить знания и получить дополнительную информацию.

Действия учителя: Учитель зачитывает или показывает список рекомендованных материалов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают интересующие их ресурсы для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.