Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое обсуждение актуальности темы в контексте безопасности жизни. Подчеркнуть важность осознанного отношения к соблюдению правил пожаробезопасности и формирование ответственного поведения. Цель этапа – вовлечь учащихся в обсуждение и подготовить их к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории развития пожарной службы. От древних времен до наших дней. Демонстрация иллюстраций и исторической информации о первых пожарных командах. Особое внимание уделяется эволюции средств пожаротушения и изменению подходов к обеспечению пожарной безопасности. Цель этапа – расширить кругозор учащихся и показать развитие профессии пожарного.

Действия учителя: Рассказывает об истории пожарной службы, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных причин возникновения пожаров. Анализ статистических данных. Рассмотрение наиболее распространенных ошибок и нарушений, приводящих к возгораниям. Акцент на человеческом факторе и неосторожном обращении с огнем. Цель этапа – сформировать у учащихся понимание факторов риска и необходимость соблюдения правил безопасности.

Действия учителя: Обсуждает причины пожаров, демонстрирует статистические данные.

Действия учащихся: Приводят примеры причин пожаров, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Подробное изучение правил пожарной безопасности в быту и в общественных местах. Обсуждение мер предосторожности при использовании электроприборов, отопительных приборов и открытого огня. Разъяснение правил поведения при обнаружении признаков пожара. Цель этапа – вооружить учащихся знаниями, необходимыми для предотвращения пожаров.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правилах пожарной безопасности.

Действия учащихся: Записывают правила, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разбор алгоритма действий при возникновении пожара. Отработка навыков вызова пожарной службы (номер телефона 101 или 112). Обсуждение порядка эвакуации из помещения. Акцент на сохранении спокойствия и оказании помощи окружающим. Цель этапа – научить учащихся правильно действовать в экстремальной ситуации.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий при пожаре, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о профессии пожарного. Описание обязанностей, необходимых навыков и качеств. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о буднях пожарных. Обсуждение рисков и сложностей этой героической профессии. Цель этапа – вызвать у учащихся уважение к профессии пожарного.

Действия учителя: Рассказывает о профессии пожарного, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы о профессии, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по вопросам пожарной безопасности. Вопросы охватывают знания, полученные на предыдущих этапах классного часа. Формат викторины может быть индивидуальным или командным. Победители награждаются небольшими призами. Цель этапа – закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов викторины и типичных ошибок. Повторение ключевых правил пожарной безопасности. Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Создание атмосферы ответственности и осознания важности соблюдения правил безопасности.

Действия учителя: Обобщает результаты, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Рефлексия – этап, на котором учащиеся делятся своими впечатлениями о проведенном мероприятии. Предложить учащимся закончить фразы: «Я узнал…», «Я понял…», «Мне понравилось…», «Я задумался…». Ценность рефлексии заключается в осознании полученных знаний и оценке собственной вовлеченности в процесс.

Действия учителя: Организует рефлексию, стимулирует учащихся к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения темы. Ссылки на интернет-ресурсы, содержащие информацию о пожарной безопасности и истории пожарной службы. Дополнительные материалы для углубленного изучения темы. Важность этапа – предоставление учащимся возможности для расширения своих знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.