Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на занятие, обозначение темы и целей классного часа. Подчеркивается важность изучения и сохранения культурного наследия России для формирования национальной идентичности и духовно-нравственного развития личности. Краткое вступление в тему Дней русской духовности и культуры, их значение для современного общества. Затрагивается вопрос о необходимости уважительного отношения к истории и традициям своей страны, а также к культурам других народов. Подводится учащихся к пониманию актуальности рассматриваемой темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, внимают учителю.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и развития Дней русской духовности и культуры, их значении для общества. Упоминаются ключевые события и инициативы, направленные на поддержку и продвижение русской культуры. Особое внимание уделяется роли Русской Православной Церкви в сохранении духовных ценностей и традиций. Обсуждается влияние исторических событий на формирование культурной идентичности русского народа. Подчеркивается важность сохранения памяти о выдающихся деятелях русской культуры и искусства.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения и развитии Дней русской духовности и культуры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Представление фестиваля «Сияние России» как одного из ключевых событий в сфере культуры. Рассказ об истории создания фестиваля, его целях и задачах. Обзор основных направлений деятельности фестиваля: музыка, театр, изобразительное искусство, кино и др. Особое внимание уделяется роли фестиваля в поддержке молодых талантов и продвижении инновационных проектов в сфере культуры. Подчеркивается значение фестиваля для укрепления международного культурного сотрудничества.

Действия учителя: Представляет фестиваль «Сияние России», рассказывает о его истории и значении.

Действия учащихся: Слушают, смотрят презентацию, обсуждают.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, представляющего ключевые моменты фестиваля «Сияние России». Видео должно демонстрировать разнообразие культурных мероприятий, атмосферу праздника и вовлеченность зрителей. Акцент делается на ярких выступлениях артистов, интересных выставках и инновационных проектах. После просмотра видео проводится краткое обсуждение впечатлений и эмоций, вызванных у учащихся.

Действия учителя: Включает видеоролик, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии о роли культуры в жизни общества и личности. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, какое значение имеет культура для формирования мировоззрения, нравственных ценностей и гражданской позиции. Обсуждаются вопросы о влиянии культуры на развитие личности, укрепление социальных связей и сохранение исторической памяти. Поощряется уважение к разным культурам и стремление к взаимопониманию.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, побуждает к размышлениям.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: представить, какой вклад они могли бы внести в развитие русской культуры. Задание может быть выполнено в различных формах: написание эссе, создание презентации, подготовка небольшого доклада или творческого проекта. Цель задания – стимулировать учащихся к активной деятельности в сфере культуры и искусства, а также к осознанию своей ответственности за сохранение и развитие культурного наследия страны.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы об задании, начинают обдумывать идеи.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, выполненные в рамках задания «Мой вклад в культуру России». Проводится обсуждение представленных работ, акцентируется внимание на оригинальности идей, глубине проработки и творческом подходе. Поощряется конструктивная критика и обмен опытом. Лучшие работы могут быть отмечены поощрительными призами или грамотами.

Действия учителя: Организует презентацию работ, оценивает, комментирует.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение основных положений и выводов, сделанных в ходе обсуждения. Подчеркивается важность сохранения и развития культурного наследия России для будущего страны. Акцентируется внимание на роли каждого человека в формировании культурной среды и воспитании патриотизма. Учащимся предлагается задуматься о том, как они могут внести свой вклад в развитие русской культуры.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы для себя.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с участием учащихся. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал на этом классном часу? Что меня больше всего заинтересовало? Что я могу применить в жизни? Каковы мои дальнейшие планы в области изучения культуры? Цель рефлексии – оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить области, требующие дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. В список включаются книги, статьи, веб-сайты и другие материалы, которые могут быть полезны учащимся для расширения своих знаний о русской культуре и истории. Рекомендуется обратить внимание на авторитетные источники и проверенную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.