Создание позитивной атмосферы, актуализация темы доброты. Педагог напоминает учащимся о важности нравственных ценностей в жизни человека и общества, подчеркивает актуальность темы доброты в современном мире. Обсуждение понятий 'добро', 'зло', 'сочувствие', 'эмпатия'. Определение целей и задач классного часа. Учащиеся высказывают свои мысли о том, что такое доброта и почему она важна.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, провоцирующие на размышление о доброте.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия 'доброта' через различные источники. Анализ ассоциаций, возникающих у учащихся при слове 'доброта'. Работа с цитатами великих людей о доброте. Обсуждение примеров доброты из литературы, истории и повседневной жизни. Различение истинной доброты и показной любезности. Учащиеся предлагают свои определения доброты и приводят примеры ее проявления.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие 'доброта', демонстрирует презентацию цитат.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, анализируют цитаты, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных жизненных ситуаций, требующих проявления доброты и сочувствия. Учащиеся разделяются на группы и анализируют предложенные ситуации, предлагая варианты решения и обсуждая последствия каждого варианта. Обсуждение моральных дилемм и сложных выборов. Формирование навыков принятия решений, основанных на принципах гуманизма и справедливости. Учащиеся демонстрируют умение применять полученные знания в практических ситуациях.

Действия учителя: Предлагает ситуативные задачи, организует работу в группах.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение конкретных добрых дел, которые можно совершать в школе, дома, в обществе. Мозговой штурм: составление списка добрых дел. Обсуждение ресурсов и возможностей для реализации добрых дел. Планирование небольших проектов, направленных на помощь нуждающимся. Развитие инициативы и ответственности. Учащиеся делятся своими идеями и планами.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, помогает сформулировать проекты.

Действия учащихся: Генерируют идеи, планируют добрые дела.

Длительность: 6 мин.

Создание коллективной работы – «Дерева доброты». Каждый учащийся пишет на листочке свое доброе пожелание или доброе дело, которое он собирается совершить, и прикрепляет его к ветке дерева. Символическое представление о распространении добра в мире. Развитие творческих способностей и позитивного мышления. Учащиеся получают эмоциональный заряд и вдохновение.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает оформлению.

Действия учащихся: Создают «Дерево доброты», делятся своими пожеланиями.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика или презентации, демонстрирующей примеры доброты в реальной жизни. Обсуждение увиденного и обсуждение того, как мы можем сами жить по принципам доброты. Обсуждение проявления доброты в различных культурах и обществах.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свои впечатления.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ситуаций, когда доброта может быть использована во вред или быть манипуляцией. Разграничение истинной доброты и показной; важность осознанности при проявлении доброты. Обсуждение ситуаций, когда помощь может навредить. Предотвращение проявления неискренней доброты.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть примеры, организует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных идей, высказанных в ходе классного часа. Подчеркивание важности доброты для формирования гармоничной личности и здорового общества. Закрепление полученных знаний и навыков. Учащиеся делятся своими впечатлениями от участия в классном часе.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: завершение предложений, обмен впечатлениями, оценка эффективности классного часа. Анализ достигнутых результатов и выявление областей для дальнейшего развития. Формирование мотивации к самосовершенствованию и дальнейшему изучению темы. Учащиеся оценивают свою работу и вклад в общий результат.

Действия учителя: Проводит рефлексию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для углубленного изучения темы доброты. Указание веб-ресурсов и других источников информации. Призыв к самостоятельному изучению темы и продолжению работы над собой. Учащиеся получают возможность расширить свои знания и углубить понимание темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и веб-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 1 мин.