Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Формулирование темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на значимости дружбы в жизни человека. Установление правил работы в группе: уважение к мнению других, активное участие в обсуждении, конструктивная критика. Важно вовлечь всех учащихся в активную работу с первых минут.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение базовых понятий. Составление ассоциативного ряда: что приходит на ум, когда думаешь о дружбе? Анализ различных трактовок понятия «дружба». Выделение ключевых качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Развенчивание мифов о дружбе. Обсуждение различий между дружескими отношениями и приятельскими связями.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в составлении ассоциативного ряда.

Длительность: 7 мин.

Анализ литературных произведений и кинофильмов, в которых показана настоящая дружба (например, «Три мушкетера», «Неуловимые мстители», «Том Сойер»). Обсуждение поступков героев, их взаимоотношений и ценностей. Выявление уроков, которые можно извлечь из этих историй. Обсуждение того, как дружба помогает героям преодолевать трудности и достигать целей.

Действия учителя: Предлагает примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение, характеризуют поступки героев.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдается карточка с заданием: составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг, и ранжировать их по степени важности. Презентация результатов работы групп. Обсуждение общности и различий в мнениях.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают задание, составляют списки, презентуют результаты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение типичных причин конфликтов в дружеских отношениях (непонимание, зависть, ревность, предательство). Разбор конкретных ситуаций (кейсов). Обучение навыкам конструктивного общения: умение слушать и слышать, выражать свои чувства и потребности, находить компромиссы. Развитие умения прощать и принимать извинения.

Действия учителя: Предлагает кейсы, направляет обсуждение, комментирует ответы.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают способы решения конфликтов, участвуют в ролевых играх.

Длительность: 6 мин.

Упражнения на развитие эмпатии:

Действия учителя: Проводит упражнение на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение влияния дружбы на самооценку, настроение и общее благополучие человека. Анализ позитивных и негативных сторон дружбы. Выявление взаимосвязи между дружбой и успешностью в учебе и других сферах жизни. Обсуждение важности поддержки и взаимопомощи в дружеских отношениях.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, делятся личным опытом.

Длительность: 4 мин.

Каждый учащийся делится своими размышлениями о дружбе. Краткие рассказы о своих друзьях и о том, как дружба влияет на их жизнь. Обсуждение трудностей и радостей, связанных с дружбой. Выделение ценных уроков, которые учащиеся извлекли из своих дружеских отношений. Важно создать атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Слушает рассказы учащихся, поддерживает беседу.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, рассказывают о своих друзьях, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение наиболее важных моментов. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Ответы на вопросы учащихся. Выражение благодарности за активное участие. Предложение учащимся задуматься о своих дружеских отношениях и о том, что они могут сделать для их укрепления.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность мероприятия, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме дружбы. Советы по дальнейшему изучению вопроса. Рекомендации по просмотру фильмов и чтению книг о дружбе. Подчеркивание важности самообразования и постоянного развития в сфере межличностных отношений.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов. Отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.