Организационная часть. Создание позитивной атмосферы в классе. Подведение к теме классного часа через актуальные примеры лесных пожаров, произошедших в регионе или стране. Установление связи с личным опытом учащихся и их представлениями о пожарной безопасности. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои мысли о пожарной безопасности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин возникновения лесных пожаров: природные факторы (молнии, засуха) и антропогенные факторы (неосторожное обращение с огнем, поджоги). Разбор статистики пожаров и анализ наиболее распространенных причин. Обсуждение мер предосторожности, которые следует соблюдать в лесу.

Действия учителя: Рассказывает о причинах возникновения лесных пожаров, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Обсуждают причины, приводят примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение негативных последствий лесных пожаров для окружающей среды (уничтожение леса, гибель животных, загрязнение воздуха), экономики (ущерб лесопромышленному комплексу) и здоровья человека (заболевания дыхательных путей). Анализ влияния пожаров на климат и биоразнообразие.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о последствиях лесных пожаров.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют увиденное, формулируют свои выводы.

Длительность: 6 мин.

Детальное изучение правил пожарной безопасности в лесу: запрет на разведение костров в неположенных местах, правила использования мангалов и других источников огня, меры предосторожности при курении. Обсуждение ответственности за нарушение правил пожарной безопасности.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, обсуждают последствия нарушения правил.

Длительность: 6 мин.

Обучение действиям при обнаружении лесного пожара: немедленное оповещение служб спасения (телефон 112), оценка обстановки и принятие мер для предотвращения распространения огня (если это возможно и безопасно). Обсуждение правил эвакуации из зоны пожара.

Действия учителя: Рассказывает о правилах действий при пожаре, демонстрирует памятки.

Действия учащихся: Задают вопросы, проигрывают ситуации, обсуждают возможные варианты действий.

Длительность: 5 мин.

Разбор ситуаций (кейсов) с различными сценариями возникновения лесных пожаров и обсуждение правильных действий в каждой ситуации. Упражнение направлено на закрепление полученных знаний и развитие навыков принятия решений в экстремальных условиях. Использование метода мозгового штурма.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагаю свои варианты действий, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер профилактики лесных пожаров: проведение информационных кампаний, установка предупреждающих щитов, организация дежурств в пожароопасный период. Рассмотрение роли каждого человека в предотвращении пожаров. Обсуждение ответственности за сохранность леса.

Действия учителя: Подводит к обсуждению мер профилактики, предлагает учащимся поделиться своими идеями.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают их реализуемость, формулируют выводы.

Длительность: 4 мин.

Проведение небольшой викторины на знание правил пожарной безопасности в лесу. Викторина направлена на закрепление полученных знаний и повышение интереса учащихся к теме. Можно использовать формат вопросов и ответов, а также игры.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали, какие вопросы остались неясными. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Мотивирование к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя, задают свои вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по углублению знаний о пожарной безопасности и охране окружающей среды. Подчеркивание важности постоянного обучения и повышения осведомленности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.