Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний об Тюменской области и ее достопримечательностях. Обсуждение понятия “чудеса”. Объявление темы и цели классного часа. Краткий экскурс в историю Тюменской области, подчеркивающий ее уникальность и богатство природы и культуры. Вступительное слово учителя о важности сохранения и популяризации культурного наследия. Формулировка вопросов для обсуждения: что делает Тюменскую область особенной? Какие места в нашем крае можно назвать чудесами?

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, формулирует тему и цель занятия.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о Тюменской области.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о проекте «Семь чудес Тюменской области», его целях и задачах. Объяснение процедуры голосования и критериев отбора. Обсуждение роли общественного мнения в определении культурного наследия. Анализ причин, по которым именно эти места были выбраны в качестве чудес. Подчеркивается важность участия каждого жителя области в сохранении своей истории и культуры.

Действия учителя: Рассказывает об истории выбора семи чудес Тюменской области.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Презентация о Тобольском Кремле – его истории, архитектуре, значении для Тюменской области и России. Рассмотрение архитектурных особенностей кремля и его связи с историческими событиями. Рассказ о музеях, расположенных на территории кремля, и их экспозициях. Подчеркивается роль Тобольского Кремля как символа Сибири и русской государственности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о Тобольском Кремле.

Действия учащихся: Учащиеся комментируют фотографии и видеоролики, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Презентация о Пещерах Искаринова – уникальном геологическом памятнике. Рассказ о формировании пещер, их особенностях и обитателях. Демонстрация фотографий и видеороликов, показывающих красоту и загадочность пещер. Подчеркивается важность сохранения природного наследия и бережного отношения к уникальным геологическим объектам.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о Пещерах Искаринова.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают увиденное, задают вопросы о геологическом строении и обитателях пещер.

Длительность: 4 мин.

Рассказ об озере Андреевском – живописном водоеме, известном своими лечебными грязями и красивой природой. Описание флоры и фауны озера, его истории и легенд. Демонстрация фотографий и видеороликов, показывающих красоту и спокойствие озера. Подчеркивается важность сохранения экологической чистоты водоемов и бережного отношения к природе.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об озере Андреевском.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают экологические проблемы озера и возможные пути их решения.

Длительность: 4 мин.

Презентация о Геологическом парке «Тюменские курганы» – уникальном природном парке, хранящем следы древних землетрясений и вулканической активности. Рассказ о формировании курганов, их геологическом строении и значении для изучения истории Земли. Демонстрация фотографий и видеороликов, показывающих красоту и необычность ландшафта парка. Подчеркивается важность сохранения уникальных геологических объектов и изучения истории Земли.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о Геологическом парке «Тюменские курганы».

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают значение геологических исследований для понимания истории Земли.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор оставшихся трех чудес: гора Сигидинская, дом купца Филимонова и водопад на реке Емба. Краткое описание каждого объекта, его исторического и культурного значения. Демонстрация фотографий и видеороликов. Подчеркивается разнообразие культурного и природного наследия Тюменской области.

Действия учителя: Проводит краткий обзор оставшихся трех чудес.

Действия учащихся: Учащиеся делают краткие заметки об объектах.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выбрать одно из семи чудес и создать небольшой постер или иллюстрацию, отражающую их впечатления и знания об этом месте. Задача направлена на развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний. Поощряется использование различных материалов и техник (карандаши, фломастеры, краски, аппликация и т.д.).

Действия учителя: Организовывает творческое задание.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о выбранном чуде. Обсуждение работ, обмен мнениями и впечатлениями. Подведение итогов занятия, подчеркивание значимости сохранения и популяризации культурного и природного наследия Тюменской области. Взаимная оценка работ, выявление лучших работ.

Действия учителя: Организует презентацию работ и обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои работы и участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для дальнейшего изучения. Список включает книги, статьи, интернет-ресурсы и другие материалы, которые могут быть полезны для учащихся, желающих углубить свои знания о Тюменской области. Указываются официальные сайты, посвященные семи чудесам Тюменской области.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.