Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и актуализация темы. Учитель вводит в тему классного часа, подчеркивая важность дружбы в жизни каждого человека. Обсуждение с учащимися, что для них значит дружба, какие ассоциации у них возникают, когда они слышат это слово. Создание проблемной ситуации: «Возможно ли сохранить дружбу на всю жизнь?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации темы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «дружба» и выделение ключевых характеристик настоящего друга. Учащиеся совместно формулируют определение дружбы, обсуждая различные точки зрения. Разбор качеств, которыми должен обладать настоящий друг: верность, честность, искренность, уважение, поддержка, способность слушать и понимать. Обсуждение важности взаимопомощи и доверия в дружбе.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся сформулировать определение дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, предлагают варианты определения.

Длительность: 7 мин.

Анализ различных ситуаций, связанных с дружбой, и поиск оптимальных решений. Учащиеся делятся своим опытом, рассказывают о случаях, когда им приходилось сталкиваться с трудностями в дружбе. Работа в группах: каждой группе предлагается карточка с конкретной ситуацией, которую необходимо проанализировать и предложить варианты решения. Обсуждение различных подходов и поиск компромиссов.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями, организует работу в группах.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов в дружбе и способов их конструктивного разрешения. Рассмотрение типичных ошибок в общении, приводящих к недопониманию и обидам. Обучение навыкам эффективного общения: умение слушать и слышать, выражать свои мысли и чувства, находить компромиссы. Практическое упражнение: ролевая игра, в которой учащиеся имитируют конфликтную ситуацию и пробуют ее разрешить. (431 символ)

Действия учителя: Проводит разъяснительную беседу, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, играют в ролевую игру, отрабатывают навыки.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение ответственности, которую каждый несет в дружеских отношениях. Обсуждение вопросов верности, честности и уважения. Подчеркивание важности соблюдения границ личного пространства. Обсуждение ситуаций, когда дружба может быть подвергнута испытанию: ложь, предательство, сплетни. Формирование осознания важности выбора настоящих друзей.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления об ответственности.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, анализируют различные ситуации.

Длительность: 5 мин.

Создание коллажа на тему «Дружба». Учащиеся делятся на группы и получают ватман, журналы, газеты и другие материалы. Каждая группа создает коллаж, отражающий их понимание дружбы. Презентация и обсуждение коллажей. Анализ общего и отличительного в работах различных групп. Задание способствует развитию творческих способностей и укреплению командного духа.

Действия учителя: Распределяет материалы, координирует работу групп.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, создают коллажи, презентуют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся историями о своей дружбе. Каждый желающий рассказывает о своём друге, о том, что им нравится в этом человеке, какие общие интересы у них есть. Подчёркиваются позитивные качества дружбы и взаимопомощи. Учитель модерирует обсуждение, задаёт уточняющие вопросы, помогая учащимся более полно выразить свои мысли и чувства.

Действия учителя: Стимулирует учащихся делиться своими историями, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся рассказывают о своих друзьях и дружбе.

Длительность: 4 мин.

Организация небольших дебатов. Учащиеся делятся на две команды: сторонники и противники важности дружбы в современном мире. Каждая команда приводит аргументы в свою поддержку. Обсуждение различных точек зрения. Выработка общего мнения. Цель – развитие навыков критического мышления и аргументации.

Действия учителя: Организует дебаты, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Учащиеся принимают участие в дебатах, аргументируют свою позицию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Каждый ученик в письменной форме отвечает на вопрос: «Что нового я узнал о дружбе сегодня?» Подчеркивание важности дружбы в жизни каждого человека. Мотивация к укреплению дружеских отношений. Похвала за активное участие в работе.

Действия учителя: Обобщает сказанное, предлагает учащимся провести рефлексию.

Действия учащихся: Учащиеся проводят рефлексию, отвечают на вопрос, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения по теме дружбы, включающий художественную литературу, психологические статьи и интернет-ресурсы. Рассматриваются произведения, посвященные теме дружбы, например: А.С. Пушкин «Капитанская дочка», Э.М. Ремарк «Три товарища», А. Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок» и др.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует источники для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Учащиеся ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.