Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа, обозначение важности темы дружбы в подростковом возрасте. Начало с небольшого мотивационного видеоролика или цитаты о дружбе, чтобы привлечь внимание учащихся и настроить их на продуктивную работу. Акцент на том, что дружба – это важная составляющая счастливой и полноценной жизни каждого человека. 389 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать на листочках ассоциации, которые у них возникают при слове "дружба". Затем происходит обсуждение этих ассоциаций в классе. Важно выделить общие черты и различные точки зрения на понятие дружбы. Этот этап позволяет понять, как каждый ученик воспринимает дружбу и какие ценности он связывает с этим понятием. Этот этап помогает активизировать познавательную деятельность учащихся, стимулирует их к самостоятельному мышлению. 401 символ

Действия учителя: Предлагает учащимся написать ассоциации к слову «дружба».

Действия учащихся: Пишут ассоциации, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Беседа о качествах настоящего друга, обсуждение понятий верности, честности, взаимопомощи, поддержки. Проводится анализ ситуаций, когда эти качества проявляются в дружбе и как они влияют на отношения. Важно подчеркнуть, что дружба – это не только приятные моменты, но и взаимная ответственность, умение прощать и находить компромиссы. Учащиеся учатся определять ключевые признаки настоящей дружбы и отличать её от простого знакомства. 446 символов

Действия учителя: Проводит беседу о качествах настоящего друга.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, связанными с дружбой, и они должны предложить варианты решения каждой ситуации. Важно, чтобы при обсуждении учитывались различные точки зрения и предлагались конструктивные решения. Этот этап развивает навыки анализа, принятия решений и умения находить компромиссы. Акцент делается на умении учесть интересы всех сторон и выбрать наиболее эффективный способ разрешения конфликта. 392 символа

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, организует обсуждение.

Действия учащихся: Решают ситуации, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Проводится игра, направленная на укрепление командного духа и развитие навыков сотрудничества. Учащиеся делятся на группы и выполняют различные задания, требующие совместных усилий. Важно, чтобы в процессе игры ученики учились доверять друг другу, оказывать поддержку и находить общие решения. Игра помогает создать позитивную атмосферу и способствует сплочению коллектива. Этот этап стимулирует активность учащихся и развивает их творческие способности. 430 символов

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, сотрудничают.

Длительность: 6 мин.

После игры происходит обсуждение результатов и впечатлений. Учащимся предлагается поделиться своими ощущениями от процесса работы в команде, обсудить, какие трудности возникли и как они были преодолены. Важно выделить положительные моменты и подчеркнуть важность сотрудничества и взаимопомощи. Этот этап позволяет учащимся осмыслить свой опыт и сделать выводы о том, как эффективно взаимодействовать в коллективе. 384 символа

Действия учителя: Организует обсуждение результатов игры.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, анализируют опыт.

Длительность: 4 мин.

Беседа о причинах конфликтов в дружбе и способах их разрешения. Обсуждение важности уважения чужого мнения, умения слушать и выражать свои чувства. Предлагаются практические советы по разрешению конфликтных ситуаций и предотвращению их возникновения. Акцент делается на умении учесть интересы всех сторон и найти компромиссное решение. Этот этап помогает учащимся развивать навыки конструктивного общения и профилактики агрессии. 411 символов

Действия учителя: Проводит беседу, предлагает советы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Проводится короткая релаксация для снятия напряжения и закрепления полученных знаний. Учащимся предлагается повторить основные правила дружбы и выразить свое отношение к ней. Используется музыкальное сопровождение для создания позитивной атмосферы. Важно подчеркнуть, что дружба – это ценность, которую нужно беречь и укреплять. Этот этап помогает учащимся осмыслить полученную информацию и закрепить её в памяти. 367 символов

Действия учителя: Проводит релаксацию, организует повторение.

Действия учащихся: Расслабляются, повторяют правила, делятся мнениями.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами, используя метод "Похвала – Пожелание – Вопрос". Этот метод позволяет оценить эффективность классного часа и выявить области, требующие дальнейшей проработки. Важно, чтобы учащиеся могли честно и открыто выразить свое мнение. Рефлексия помогает учителю получить обратную связь и улучшить качество проводимых мероприятий. 387 символов

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставляется список литературы, посвящённой теме дружбы и взаимоотношений, для самостоятельного изучения. Рекомендации по просмотру фильмов и мультфильмов, поднимающих тему дружбы. Этот этап стимулирует учащихся к дальнейшему самообразованию и расширению своих знаний о дружбе. Подчеркивается важность чтения книг и просмотра фильмов для формирования нравственных ценностей и развития эмпатии. 375 символов

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список, благодарят за урок.

Длительность: 2 мин.