Организационный момент, создание позитивного настроя в классе. Объявление темы и целей классного часа, обозначение важности темы для формирования гражданской позиции и осознания национальной идентичности. Привлечение внимания учащихся к проблеме межнациональных отношений в современном мире. Формулирование ключевых вопросов, которые будут рассматриваться в ходе занятия. Настрой на активное участие и открытое обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Работа с понятием «многонациональность». Обсуждение значения слова

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в обсуждении, анализируют карту России.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с культурой различных народов России. Просмотр презентации с иллюстрациями национальных костюмов, предметов быта, произведений искусства. Прослушивание фрагментов народной музыки. Обсуждение традиций и обычаев. Выявление общих черт и различий в культуре разных народов. Подчеркивание значимости сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Показывает презентацию, включает музыкальные фрагменты, комментирует.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают музыку, высказывают свои впечатления.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли дружбы народов в экономическом и социальном развитии России. Приведение примеров успешного сотрудничества между представителями разных национальностей. Анализ исторических событий, связанных с укреплением единства российского народа. Подчеркивание значимости межнационального диалога и взаимопонимания для решения социальных проблем.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих красоту и уникальность культуры народов России. Ролики могут быть посвящены народным праздникам, традиционным ремеслам, выдающимся представителям разных национальностей. Обсуждение увиденного, обмен впечатлениями. Анализ роли видеоматериалов в формировании позитивного образа России.

Действия учителя: Включает видеоролики, комментирует.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Каждая группа представляет краткое сообщение о национальном составе своего региона, традициях проживающих здесь народов, особенностях культуры. Подготовка кратких презентаций или плакатов с использованием иллюстративного материала. Обмен информацией между группами, обсуждение.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения, обмениваются информацией.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение возможных проблем, связанных с межнациональными отношениями (например, проявления нетерпимости, дискриминации). Поиск путей решения этих проблем, формирование предложений по укреплению дружбы народов. Разработка памятки «Правила поведения в многонациональном коллективе». Обсуждение важности воспитания толерантности и уважения к другим культурам.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, придумывают пути решения проблем, разрабатывают памятку.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами по итогам классного часа. Использование приемов «Незаконченное предложение», «Ассоциации», «Один вопрос». Оценка достижения поставленных целей и задач. Анализ эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Выражение благодарности учащимся за активное участие и конструктивные предложения. Обращение к теме дальнейшего изучения данной проблемы. Завершение занятия на позитивной ноте.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Указание на возможность проведения дальнейших исследований.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.