Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний о дружбе. Учитель задает вопросы, наводящие на размышления о том, что значит дружить, какие качества ценятся в друзьях, какие чувства возникают, когда находишься рядом с близким человеком. Подчеркивается значимость имеющейся темы для личностного роста каждого ученика. Важно вызвать эмоциональный отклик и заинтересовать темой классного часа. Обсуждение текущих событий связанных с дружбой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои представления о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия 'дружба' и анализ различных точек зрения. Учащиеся приводят свои примеры, делятся опытом. Работа над выделением ключевых характеристик дружбы: взаимность, доверие, поддержка, общие интересы, уважение. Анализ цитат известных людей о дружбе. Создание коллективного определения дружбы.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, анализируют цитаты, формулируют определение.

Длительность: 7 мин.

Определение необходимых качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Учащиеся работают в группах, составляя список качеств. Обсуждение полученных результатов и выделение наиболее важных качеств. Оценка собственных качеств с точки зрения дружеских отношений. Проводится мозговой штурм.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Анализ ситуаций, связанных с дружескими отношениями. Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями (например, предательство, ссора, помощь в трудной ситуации). Обсуждение возможных вариантов решения и последствий каждого выбора. Ролевая игра, в которой учащиеся разыгрывают предложенные ситуации.

Действия учителя: Предлагает ситуации, организует ролевые игры, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, участвуют в ролевых играх, выражают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов в дружбе и способов их разрешения. Учащимся предлагается рассмотреть типичные причины конфликтов (например, ревность, непонимание, зависть). Обсуждение эффективных стратегий разрешения конфликтов: умение слушать, выражать свои чувства, идти на компромисс.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает стратегии разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения.

Длительность: 5 мин.

Исследование влияния дружбы на формирование самооценки. Обсуждение взаимосвязи между дружеской поддержкой и уверенностью в себе. Формулирование выводов о том, как дружба помогает развивать позитивную самооценку и достигать успехов.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности, которую несет каждый участник дружеских отношений. Учащиеся рассуждают о том, что значит быть ответственным другом, какие поступки могут разрушить дружбу. Создание правил дружбы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, разрабатывают правила дружбы.

Длительность: 4 мин.

Стилизованное письмо другу, важная задача - выразить благодарность за дружбу. Учащиеся пишут небольшие письма своим друзьям, выражая им благодарность за поддержку и понимание. Акцент на положительных качествах друга и значимости дружбы в их жизни. Выполнение задания в тишине, глубокое осознание необходимости ценить дружбу.

Действия учителя: Предлагает задание, следит за выполнением.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов, обобщение полученных знаний. Обмен впечатлениями о проведении классного часа. Выражение благодарности за участие. Метод «Микрофон» - каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового он узнал и как это может пригодиться ему в жизни.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме дружбы. Полезные материалы для самостоятельного изучения и расширения знаний о дружбе. Рекомендации для дальнейших исследований.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.