Начальный этап, направленный на создание благоприятной атмосферы и вовлечение учащихся в тему. Необходимо заинтересовать их темой, обозначить важность изучения женских судеб в истории, и сформулировать цели и задачи занятия. Задача учителя - подготовить учеников к восприятию новой информации и вызвать у них интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Представление биографии первой женщины, ее жизненного пути, достижений и трудностей, с которыми она столкнулась. Важно выделить ключевые моменты ее жизни и подчеркнуть ее вклад в развитие общества. Учитель должен акцентировать внимание на исторических особенностях времени, в котором жила героиня.

Действия учителя: Представляет презентацию о первой женщине, рассказывает ее историю.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ достижений первой женщины, их значимость и влияние на современный мир. Обсуждение ее роли в истории и какие уроки можно извлечь из ее жизни. Важно побудить учащихся к критическому мышлению и формированию собственного мнения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию о достижениях героини.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Аналогично этапу 3, представление биографии второй женщины, акцент на ее жизненном пути, достижениях, сложностях и вкладе в развитие общества. Важно провести параллели и сравнения с первой героиней, чтобы подчеркнуть разнообразие женских судеб.

Действия учителя: Представляет презентацию о второй женщине, рассказывает ее историю.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ достижений второй женщины, их значимость и влияние на современный мир. Обсуждение ее роли в истории и какие уроки можно извлечь из ее жизни. Важно побудить учащихся к критическому мышлению и формированию собственного мнения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию о достижениях героини.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Сравнение жизненных путей и достижений двух женщин. Выявление общих черт и различий в их судьбах, факторов, способствовавших их успеху, и препятствий, которые им пришлось преодолеть. Цель - показать многообразие женских судеб и возможностей.

Действия учителя: Организует обсуждение, направленное на сравнение судеб женщин.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют свои выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, как опыт и достижения этих женщин могут быть актуальны сегодня. Как их примеры могут вдохновить современных девушек и женщин на достижение своих целей и преодоление трудностей. Важно связать исторический контекст с современными реалиями.

Действия учителя: Задает вопросы, связанные с современностью и ролью женщин.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры из современной жизни.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных моментов, рассмотренных в ходе классного часа. Повторение целей и задач занятия, оценка их достижения. Важно подчеркнуть важность изучения истории женских судеб и их влияние на современность.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, резюмируют полученные знания.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, направленной на оценку участниками своих ощущений и впечатлений от занятия. Учащиеся делятся своими мыслями и выводами, отвечают на вопросы, касающиеся полученных знаний и эмоционального состояния. Это поможет оценить эффективность занятия и спланировать дальнейшую работу.

Действия учителя: Проводит рефлексию, используя вопросы для самооценки.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме. Это позволит им самостоятельно изучать биографии женщин, их достижения и вклад в развитие общества. Важно подобрать источники различного уровня сложности, чтобы удовлетворить потребности всех учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 2 мин.