Создание положительного эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся об экологических проблемах. Учитель акцентирует внимание на важности сохранения окружающей среды для будущих поколений и необходимости участия каждого в решении этой задачи. Обсуждение понятия 'экологический марафон' и его целей. Заинтересовать учащихся темой, подчеркнуть актуальность и личную вовлеченность в решение экологических проблем.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Презентация, демонстрирующая основные экологические проблемы планеты: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, изменение климата, исчезновение видов. Рассмотрение причин возникновения этих проблем и их последствий для человечества и природы. Обсуждение локальных экологических проблем, с которыми сталкиваются учащиеся в своем регионе. Важно создать у учащихся понимание масштаба проблем и необходимости срочных действий.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задаёт вопросы, комментирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 8 мин.

Подробное объяснение понятия 'экологический марафон' как формы экологического воспитания, направленной на привлечение внимания к проблемам окружающей среды и стимулирование действий по её защите. Обсуждение различных форматов проведения экологических марафонов: уборка территорий, посадка деревьев, проведение лекций и семинаров. Примеры успешных экологических марафонов в других школах и городах.

Действия учителя: Объясняет понятие, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают возможности организации марафона в своей школе.

Длительность: 7 мин.

Интерактивная игра или викторина на тему раздельного сбора мусора. Учащиеся узнают, какие виды отходов можно перерабатывать и как правильно их сортировать. Обсуждение преимуществ раздельного сбора мусора для окружающей среды и экономики. Демонстрация наглядных материалов: контейнеры для раздельного сбора мусора, плакаты с информацией о переработке отходов.

Действия учителя: Проводит игру, комментирует ответы, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, сортируют мусор.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение способов энергосбережения в быту и школе: выключение света, использование энергосберегающих лампочек, экономия воды. Разработка практических советов по снижению потребления энергии. Рассмотрение альтернативных источников энергии: солнечная, ветровая, геотермальная. Учащиеся осознают роль каждого в снижении нагрузки на экологию.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи по энергосбережению, обсуждают альтернативные источники энергии.

Длительность: 6 мин.

Беседа о роли воды в жизни человека и природы. Обсуждение проблем загрязнения водных ресурсов и способов их решения. Практические советы по экономии воды в быту и школе. Рассмотрение методов очистки воды. Подчеркнуть важность бережного отношения к водным ресурсам и необходимости их сохранения для будущих поколений.

Действия учителя: Проводит беседу, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими знаниями, предлагают способы экономии воды.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа разрабатывает проект экологической акции, которую можно реализовать в школе или районе. Проекты могут быть посвящены уборке территорий, посадке деревьев, созданию экологических плакатов и листовок, проведению конкурсов и викторин. Важно стимулировать творческое мышление и командную работу.

Действия учителя: Направляет работу групп, помогает в разработке проектов.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, обсуждают идеи.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свой проект. Обсуждение преимуществ и недостатков каждого проекта. Выбор наиболее интересных и реалистичных проектов для реализации. Важно создать атмосферу конструктивной критики и взаимной поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, комментирует выступления, помогает выбрать лучшие проекты。

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении。

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Награждение активных участников и победителей мозгового штурма. Призы могут быть экологически чистыми (например, семена деревьев, многоразовые сумки, эко-блокноты). Важно отметить вклад каждого участника в общее дело.

Действия учителя: Подводит итоги, награждает участников, благодарит за работу.

Действия учащихся: Получают призы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, дополнительных ресурсов и интернет-сайтов для самостоятельного изучения темы экологии и экологического марафона. Рекомендации по участию в экологических акциях и мероприятиях. Подчеркнуть важность непрерывного обучения и повышения экологической грамотности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.