Организационный момент и актуализация темы. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности учащихся. Краткий ввод, отражающий проблему вредных привычек в современном обществе и важность выбора здорового образа жизни. Подчеркнуть, что классный час – это пространство для открытого обсуждения и обмена мнениями, где каждый может высказаться без осуждения. Необходимо вовлечь ребят в диалог, задав вопрос о том, что они понимают под понятием 'вредная привычка'.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «вредная привычка». Обсуждение различных видов вредных привычек: курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания, игромания, переедание, интернет-зависимость и т. д. Классификация вредных привычек по степени опасности. Акцент на том, что любая зависимость оказывает негативное воздействие на организм и психику человека. Анализ причин, по которым люди приобретают вредные привычки: любопытство, давление со стороны сверстников, стресс, недостаток информации.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «вредная привычка» и привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение физиологических и психологических последствий вредных привычек. Обсуждение влияния курения на дыхательную и сердечно-сосудистую систему, алкоголя на печень и мозг, наркотиков на нервную систему и психическое здоровье. Анализ социальных последствий вредных привычек: проблемы в семье, учебе, общении со сверстниками, нарушение закона.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывающую о влиянии вредных привычек на здоровье.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, дополняют информацию.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение психологических и социальных факторов, способствующих возникновению вредных привычек. Анализ влияния семьи, окружения, средств массовой информации. Рассмотрение роли стресса, депрессии, неуверенности в себе. Поиск путей преодоления этих факторов. Обсуждение важности умения говорить «нет» и отстаивать свои убеждения. Развитие навыков самоконтроля и осознанного выбора.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах возникновения вредных привычек.

Действия учащихся: Принимают активное участие в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Просмотр социального видеоролика, направленного на профилактику вредных привычек. Обсуждение содержания ролика, его эмоционального воздействия и ключевых сообщений. Анализ примеров из жизни, демонстрирующих последствия вредных привычек. Поиск позитивных альтернатив вредным привычкам.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Каждая группа разрабатывает стратегию противостояния конкретной вредной привычке. Представление результатов работы групп. Обсуждение и выбор наиболее эффективных стратегий. Разработка правил поведения в ситуациях, когда предлагается попробовать вредные вещества. Ролевая игра: отработка навыков отказа от вредных предложений.

Действия учителя: Делит класс на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают стратегии, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Предложение альтернативных, полезных занятий и хобби, которые могут заменить вредные привычки (спорт, творчество, волонтерская деятельность, обучение чему-то новому). Обсуждение важности поиска увлечений, которые приносят радость и удовлетворение. Обмен идеями и опытом. Поиск возможностей для самореализации и развития.

Действия учителя: Предлагает учащимся альтернативные занятия и хобби.

Действия учащихся: Обмениваются идеями, рассказывают о своих увлечениях.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы для себя сделали. Анализ своих чувств и переживаний. Определение своих дальнейших действий. Использование приемов рефлексии, таких как «Плюсы и минусы», «Незаконченное предложение», «Колесо жизни».

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Повторение основных тезисов классного часа. Подчеркивание важности здорового образа жизни и ответственности за свой выбор. Вдохновляющее наставление, мотивирующее учащихся к позитивным изменениям в своей жизни. Выражение надежды на то, что ребята сделают правильный выбор.

Действия учителя: Завершает классный час, выражает надежду на позитивные изменения.

Действия учащихся: Слушают, благодарят учителя.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных профилактике вредных привычек. Рекомендации книг, статей, сайтов, которые помогут учащимся получить дополнительную информацию и углубить свои знания по данной теме. Предложение обратиться за помощью к специалистам в случае возникновения проблем.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.