Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркните актуальность заявленной темы в контексте современного ритма жизни и растущего внимания к здоровому образу жизни. Краткое объяснение правил игры "Поле чудес", адаптация для формата классного часа. Мотивация на активное участие и создание атмосферы сотрудничества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, объясняет правила игры.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проводится словесная игра-разминка, в которой учащиеся должны продолжить фразу «Здоровье – это…». Этап направлен на активацию познавательной деятельности учащихся, выявление их представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Учитель задает вопрос, а учащиеся по очереди называют ассоциации, связанные со здоровьем, например, здоровье – это сила, энергия, хорошее настроение и т.д. Важно создать атмосферу творчества и взаимного уважения.

Действия учителя: Задает вопрос «Здоровье – это…» и направляет дискуссию.

Действия учащихся: Называют ассоциации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на команды и отвечают на вопросы викторины, посвященной здоровому питанию, гигиене, физической активности и профилактике вредных привычек. Вопросы викторины должны быть адаптированы к возрасту и уровню знаний учащихся. Важно обеспечить равные возможности для участия всех членов команды и создать атмосферу здоровой конкуренции. За правильные ответы команды получают баллы.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, работают в командах.

Длительность: 10 мин.

Командам предлагается решить кейс-задачу, связанную с ситуациями, требующими принятия решений в области здоровья. Например, как правильно поступить, если друг предлагает попробовать сигарету или как составить сбалансированный рацион питания. Учитель оценивает не только правильность ответа, но и аргументированность и логичность рассуждений.

Действия учителя: Предлагает кейс-задачу, оценивает ответы команд.

Действия учащихся: Решают кейс-задачу, обсуждают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Основная часть классного часа, оформленная как телешоу «Поле чудес». В центре внимания – барабан с буквами и вопросы, касающиеся темы здоровья. Ведущий – учитель. Участники – команды или отдельные учащиеся. Учащиеся отгадывают слова и фразы, связанные со здоровым образом жизни, получают призы за правильные ответы. Важно создать атмосферу азарта и неподдельного интереса.

Действия учителя: Ведет игру, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отгадывают слова и фразы.

Длительность: 12 мин.

Учащимся предлагается создать плакат, посвященный здоровому образу жизни. Они могут использовать рисунки, лозунги, стихи и другие творческие элементы. Цель задания – закрепить полученные знания и проявить свои творческие способности. Учитель оценивает оригинальность, содержание и эстетическое оформление плакатов.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают плакаты, демонстрируют свои творческие способности.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия, в ходе которой учащиеся делятся своими мыслями и мнениями о здоровом образе жизни. Учитель направляет дискуссию, помогает учащимся формулировать свои мысли и аргументировать свою позицию. Важно создать атмосферу взаимного уважения и открытости.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, отмечает наиболее активных участников, награждает победителей. Он еще раз подчеркивает важность здорового образа жизни, призывает учащихся заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Создается позитивное заключительное впечатление.

Действия учителя: Подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Принимают поздравления и награды.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о классном часе, ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось больше всего и как они будут применять полученные знания в жизни. Это помогает оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, посвященных здоровому образу жизни. Это позволяет учащимся продолжить самостоятельное изучение темы и углубить свои знания. Учитель рекомендует книги, статьи, веб-сайты и другие источники информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.