Приветствие, создание эмоционального настроя. Обсуждение актуальности темы изучения трагических событий Великой Отечественной войны и важности сохранения памяти о них. Объявление цели и задач классного часа, а также ожидаемых результатов. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и вовлечению в работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткое изложение исторических фактов о блокаде Ленинграда: причины, начало, основные этапы, условия жизни в городе. Подчеркивается значимость стратегического положения Ленинграда и сопротивления его жителей блокадной воле. Использование презентации с картами, фотографиями и статистическими данными.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о блокаде.

Действия учащихся: Слушают, делают конспекты, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о том, как жили дети блокадного Ленинграда: работа на заводах и в госпиталях, участие в обороне города, борьба с голодом и холодом. Использование воспоминаний детей блокады, документов и фотографий.

Действия учителя: Описывает жизнь детей во время блокады, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Чтение отрывков из воспоминаний детей блокады, просмотр видеофрагментов с их рассказами. Анализ переживаний, чувств и эмоций детей, попавших в трагические обстоятельства. Обсуждение силы духа и стойкости детей.

Действия учителя: Читает отрывки из воспоминаний и организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о конкретных примерах героизма и самопожертвования детей блокадного Ленинграда. Подчеркивается их вклад в общую победу над врагом. Обсуждение нравственных качеств, проявленных детьми в экстремальных условиях.

Действия учителя: Приводит примеры мужества и героизма, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими мыслями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния блокады Ленинграда на ход Великой Отечественной войны и судьбы советского народа. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и недопущения повторения подобных трагедий. Анализ уроков блокады для современного поколения.

Действия учителя: Организует обсуждение значения блокады в истории.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, анализируют уроки истории.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение художественных произведений, посвященных блокаде Ленинграда (стихи, рассказы, повести). Анализ их идейно-художественного содержания и эмоционального воздействия. Обсуждение роли литературы в сохранении памяти о войне.

Действия учителя: Предлагает к анализу художественные произведения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют произведения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, как сегодня сохраняется память о блокаде Ленинграда: памятники, музеи, мемориальные комплексы, мероприятия. Подчеркивается важность уважительного отношения к ветеранам и свидетелям блокады. Личные истории в семьях.

Действия учителя: Предлагает обсудить современные способы сохранения памяти.

Действия учащихся: Делятся информацией о памятниках, музеях и мероприятиях.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового узнали на классном часу? Что больше всего запомнилось? Какие чувства вызвала эта тема? Какую пользу принесет нам изучение этой темы?

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, документальных фильмов и интернет-ресурсов, посвященных блокаде Ленинграда. Рекомендации для самостоятельного изучения темы и расширения знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 0 мин.