Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о проблеме курения. Учитель задаёт вопросы, провоцирующие дискуссию, например: «Что вы знаете о курении?», «Какие ассоциации вызывает у вас эта тема?» Цель – вовлечь учащихся в обсуждение и сформировать интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и мнениями о курении.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен презентации научно обоснованной информации о вредном воздействии курения на организм человека. Будут рассмотрены последствия для сердечно-сосудистой системы, дыхательных органов, нервной системы, а также связь курения с развитием онкологических заболеваний. Особое внимание уделяется влиянию пассивного курения.

Действия учителя: Проводит презентацию, демонстрируя слайды с информацией и статистикой.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 8 мин.

Рассматриваются психологические причины, толкающие подростков к курению: желание казаться взрослее, стремление к независимости, влияние сверстников, способы снятия стресса. Обсуждаются механизмы формирования никотиновой зависимости и ее последствия для психического здоровья.

Действия учителя: Ведет дискуссию, предлагает учащимся поделиться своими наблюдениями и размышлениями.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры из жизни, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

На этом этапе обсуждаются социальные аспекты курения: стигматизация курильщиков, финансовые затраты на сигареты, влияние курения на взаимоотношения с окружающими, принятие закона о запрете курения в общественных местах. Подчеркивается важность ответственного поведения.

Действия учителя: Организует работу в группах, ставит задачи для обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают социальные последствия курения, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоролика социальной рекламы, направленной на профилактику курения. После просмотра проводится обсуждение, учащимся предлагается проанализировать посыл ролика, его эмоциональное воздействие и эффективность в плане формирования негативного отношения к курению.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, высказывают свое мнение, участвуют в анализе.

Длительность: 5 мин.

Практическое занятие, направленное на формирование навыков отказа от предложения закурить. Учащимся предлагаются различные ситуации, в которых им нужно научиться уверенно и аргументированно сказать «нет». Ролевые игры способствуют отработке этих навыков.

Действия учителя: Организует ролевые игры, предоставляет сценарии ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки отказа от курения.

Длительность: 6 мин.

Поиск и обсуждение здоровых альтернатив курению, которые могут помочь справиться со стрессом и скукой: занятия спортом, хобби, общение с друзьями, прослушивание музыки, медитация и т.д. Учащиеся делятся своими интересами и увлечениями.

Действия учителя: Модератор дискуссии, помогает учащимся найти альтернативные способы снятия стресса.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты здоровых альтернатив курению, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Этап, направленный на подведение итогов классного часа и осознание учащимися полученных знаний и личных достижений. Учащиеся отвечают на вопросы: что нового узнали, что заставило задуматься, что планируют изменить в своем отношении к курению.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие рефлексию, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и осознаниями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность темы и необходимость ответственного отношения к своему здоровью. Объявляется домашнее задание – написание эссе на тему: «Мой выбор – здоровый образ жизни».

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, содержащих достоверную информацию о вреде курения и способах отказа от зависимости. Учащиеся могут использовать эти материалы для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.