Создание эмоционального настроя в классе, актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Подчеркивается важность изучения истории своей малой родины, обозначение места Заводоуковска в общем контексте войны. Учитель поднимает вопрос о значении сохранения памяти о войне для современного поколения. Важно обозначить важность вклада каждого человека в общее дело Победы. Создание проблемы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему часа и его цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории города до Великой Отечественной войны: его развитии, промышленности, населении. Акцент делается на то, каким был Заводоуковск накануне войны – обычным провинциальным городом, жизнь которого резко изменилась с началом военных действий. Анализ социально-экономического состояния города.

Действия учителя: Рассказывает об истории города до войны, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Описание первых дней войны, мобилизация населения, эвакуация предприятий и жителей. Рассматриваются трудности, связанные с эвакуацией, и героизм людей, сохранявших производство. Акцент на проблеме адаптации к новым условиям и сохранения производства.

Действия учителя: Рассказывает о начале войны, эвакуации предприятий и населения.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают трудности эвакуации.

Длительность: 7 мин.

Жизнь города в условиях военного времени: работа заводов на нужды фронта, помощь фронту, жизнь и быт населения. Особое внимание уделяется роли женщин и детей в тылу. Подчеркивается, что даже в тылу каждый вносил свой вклад в Победу, работая на благо фронта.

Действия учителя: Рассказывает о жизни города в тылу, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают роль женщин и детей в тылу.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о героях-земляках, участвовавших в войне: Героях Советского Союза, кавалерах ордена Славы, погибших и пропавших без вести. Примеры мужества и самоотверженности. Важно передать личность героя, чтобы учащиеся могли идентифицировать себя с ним.

Действия учителя: Рассказывает о героях-земляках, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими знаниями о героях.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеозаписей воспоминаний ветеранов войны – жителей Заводоуковска (если возможно онлайн-включение). Возможно чтение отрывков из писем с фронта. Эта часть помогает создать эмоциональную связь с прошлым и понять, что такое война глазами людей, переживших ее.

Действия учителя: Организует просмотр видеозаписей воспоминаний ветеранов.

Действия учащихся: Слушают воспоминания ветеранов, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ исторических документов и фотографий времен войны. Ученики совместно с учителем пытаются интерпретировать материалы, делать выводы и осознавать исторический контекст. Цель – развитие навыков анализа и критического мышления.

Действия учителя: Предлагает исторические документы и фотографии для анализа.

Действия учащихся: Анализируют документы и фотографии, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Разбиваются на группы и создают небольшую стенгазету, посвященную героям Заводоуковска. Это может быть оформление портретов героев, краткая биография, цитаты, стихи, посвященные войне. Развитие творческих способностей и командной работы.

Действия учителя: Организует работу по созданию стенгазеты.

Действия учащихся: Работают в группах над созданием стенгазеты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов классного часа, обобщение полученных знаний. Подчеркивается важность сохранения памяти о войне и уважения к ветеранам. Обсуждение того, как эта история связана с современной жизнью.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Это позволит им углубить свои знания и продолжить исследование истории Заводоуковска в годы Великой Отечественной войны. Перечисление книг, сайтов, архивов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.