Организационный момент, постановка цели и задач классного часа. Создание положительного эмоционального настроя. Небольшое вступительное слово о значении литературы в жизни человека и о важности сохранения памяти о выдающихся писателях. Объявление темы и целей занятия, мотивация познавательной деятельности учащихся. Подчеркивание актуальности личности Гайдара и его произведений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о ранних годах жизни писателя, его семье, образовании. Акцент на формирование мировоззрения Гайдара, на влияние событий революции и Гражданской войны на его судьбу. Раскрытие фактов, повлиявших на дальнейшее творчество писателя и выбор тем для своих произведений. Подчеркивание важности исторического контекста для понимания творчества Гайдара.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности писателя.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют основные факты.

Длительность: 5 мин.

Обзор первых публикаций Гайдара, рассказ о его работе в газетах и журналах. Анализ первых произведений, выявление их тематики и особенностей. Обсуждение влияния ранних работ на формирование стиля Гайдара. Уделяется внимание особенностям первых публикаций и их связи с военной тематикой и революцией.

Действия учителя: Рассказывает о начале литературного пути А.П. Гайдара.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Подробный разбор повести «Тимур и его команда». Обсуждение основных героев, проблематики и идеи произведения. Анализ художественных особенностей повести, ее социальной значимости. Рассмотрение темы дружбы, взаимопомощи, ответственности и патриотизма, поднятых в произведении. Определение актуальности конфликтов повести в наши дни.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать повесть «Тимур и его команда».

Действия учащихся: Обсуждают произведение, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Анализ повести «Чук и Гек» как яркого образца детской литературы. Обсуждение особенностей языка и стиля произведения. Выявление основных тем и мотивов, таких как приключения, дружба, верность и готовность к борьбе за справедливость. Затронуть проблему влияния хорошей сказки на формирование личности.

Действия учителя: Организует обсуждение повести «Чук и Гек».

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления от произведения, делятся своими размышлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение произведений Гайдара, посвященных теме Великой Отечественной войны. Обсуждение обращения писателя к темам героизма, мужества, патриотизма и самопожертвования. Анализ художественных средств, используемых Гайдаром для создания реалистичных и эмоциональных образов войны. Значение произведений Гайдара для воспитания патриотизма.

Действия учителя: Рассказывает о теме войны в творчестве Гайдара.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния творчества Гайдара на русскую литературу и культуру. Рассмотрение экранизаций его произведений, их популярности и востребованности в разные времена. Анализ того, почему произведения Гайдара остаются актуальными и любимыми читателями разных поколений. Значение творчества писателя для формирования нравственных ценностей.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить влияние творчества Гайдара.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о том, какие идеи и ценности А.П. Гайдара актуальны сегодня. Обсуждение роли литературы в формировании гражданской позиции и воспитании молодежи. Анализ того, как произведения Гайдара могут помочь в решении современных проблем и вызовов. Обсудить, какие уроки можно извлечь из произведений Гайдара в современном мире.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументированные мнения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Дискуссия о том, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Оценка соответствия результатов занятию поставленным целям и задачам. Обмен впечатлениями и размышлениями о творчестве А.П. Гайдара.

Действия учителя: Организует рефлексию, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка книг и ресурсов для самостоятельного изучения творчества А.П. Гайдара. Рекомендации по дальнейшему чтению и исследованию биографии писателя. Предложение учащимся поделиться своими находками и открытиями на следующих занятиях. Указание интернет-ресурсов, где можно найти информацию о жизни и творчестве А.П. Гайдара.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.