Начальный этап, целью которого является создание мотивации к изучению темы и актуализация имеющихся знаний. Обсуждение роли электричества в жизни человека и примеры его использования. Подчеркивается важность понимания принципов работы электрических приборов и соблюдения мер безопасности. Задается вопрос: “Что вы знаете об электричестве?”

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Приводят примеры использования электричества, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Объяснение базовых понятий: электрический заряд, ток, напряжение. Демонстрация простых опытов, показывающих взаимодействие зарядов. Рассмотрение строения атома и роли электронов в создании электрического тока. Объяснение, как электричество передается по проводам. Важно использовать понятные примеры и аналогии.

Действия учителя: Рассказывает об электричестве, демонстрирует опыты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, наблюдают за опытами.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных областей применения электричества: бытовые приборы, транспорт, связь, промышленность, медицина. Обсуждение преимуществ использования электричества по сравнению с другими источниками энергии. Видеофрагмент, демонстрирующий возможности современной электроники. Постановка вопросов: “Как вы думаете, что изменилось бы, если бы у нас не было электричества?”

Действия учителя: Представляет информацию о применении электричества.

Действия учащихся: Обсуждают преимущества электричества, смотрят видео.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение правил безопасного обращения с электроприборами: не прикасаться к оголенным проводам, не использовать поврежденные приборы, не включать несколько приборов в одну розетку, не тянуть за шнур при отключении от сети. Демонстрация примеров опасных ситуаций. Упор на профилактику несчастных случаев.

Действия учителя: Объясняет правила безопасности, демонстрирует опасные ситуации.

Действия учащихся: Запоминают правила, обсуждают опасные ситуации.

Длительность: 8 мин.

Инструктаж по оказанию первой помощи пострадавшему от поражения электрическим током: отключить источник тока, вызвать скорую помощь, оценить состояние пострадавшего, начать сердечно-легочную реанимацию при необходимости. Практическая демонстрация приемов первой помощи на манекене. Обсуждение важности своевременных и правильных действий.

Действия учителя: Длимонстрирует приемы оказывания первой помощи.

Действия учащихся: Смотрят и запоминают приемы.

Длительность: 6 мин.

Решение ситуационных задач, связанных с электробезопасностью. Например: “Что делать, если вы увидели искрящийся провод?” или “Как поступить, если прибор дымит?”. Работа в группах, обсуждение вариантов решений. Развитие навыков принятия решений в чрезвычайных ситуациях.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают варианты действий.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний, полученных во время классного часа, в форме интерактивной викторины. Вопросы охватывают основные понятия, правила безопасности и действия в чрезвычайных ситуациях. Использование онлайн-платформ или презентаций с вопросами и вариантами ответов. Создание соревновательной атмосферы.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение основных моментов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Уточнение непонятных моментов. Обмен опытом и мнениями. Подведение итогов. Выводы о важности знаний и соблюдения правил электробезопасности. Повторное подчеркивание ответственности за безопасное использование электроэнергии.

Действия учителя: Направляет обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают темы.

Длительность: 3 мин.

Беседа с учащимися о том, что нового они узнали на занятии, какие вопросы остались неясными, и как они планируют применять полученные знания на практике. Определение личного вклада в работу группы или класса. Обсуждение возникающих сложностей и способов их преодоления. Оценка эффективности работы и пути её улучшения.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения темы. Ссылки на интернет-ресурсы, книги, статьи и видеоматериалы. Рекомендации по дальнейшему углублению знаний в области электричества и электробезопасности. Предоставление учащимся возможности самостоятельно исследовать тему.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.