Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о различных видах общения. Постановка целей и задач классного часа. Подчеркнуть важность темы в контексте современного мира, где цифровые технологии играют все более значимую роль в общении и социальных взаимодействиях. Цель - вовлечь учеников в обсуждение и обозначить основное направление работы.

Действия учителя: Приветствует учеников, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о роли общения в жизни человека. Рассмотрение различных теорий общения. Определение ключевых элементов коммуникативного процесса. Анализ функций общения: информационная, регулятивная, аффективная. Обсуждение значимости вербальной и невербальной коммуникации. Подчеркнуть важность адекватного восприятия информации и умения выражать свои мысли четко и понятно.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение преимуществ и недостатков личного общения. Анализ важности невербальных сигналов в реальном общении. Выявление факторов, влияющих на эффективность коммуникации, таких как эмпатия, умение слушать и понимать собеседника. Обсуждение проблем, возникающих в реальном общении, например, конфликты, недопонимание, неприятие. Рассмотрение ситуаций, в которых реальное общение является наиболее эффективным.

Действия учителя: Предлагает выбрать один аспект для обсуждения в группах.

Действия учащихся: Обсуждают в группах, готовят краткие сообщения.

Длительность: 7 мин.

Анализ форм виртуального общения: социальные сети, мессенджеры, онлайн-игры. Рассмотрение преимуществ и недостатков виртуального общения. Обсуждение влияния виртуального общения на социализацию и формирование личности. Рассмотрение различных платформ для онлайн-коммуникации и их особенностей. Анализ примеров успешного и неудачного использования виртуального общения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами.

Действия учащихся: Задают вопросы, комментируют увиденное.

Длительность: 6 мин.

Совместный анализ различий между реальным и виртуальным общением. Выявление общих черт и специфических особенностей каждой формы. Составление сравнительной таблицы. Обсуждение ситуаций, в которых каждая форма общения является предпочтительной. Определение факторов, влияющих на выбор формы общения.

Действия учителя: Предлагает составить таблицу на доске.

Действия учащихся: Участвуют в составлении таблицы, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение потенциальных рисков виртуального общения: кибербуллинг, мошенничество, зависимость от социальных сетей, утечка личной информации. Анализ последствий негативного воздействия виртуального общения на психическое здоровье и социальное благополучие. Разработка стратегий защиты от онлайн-угроз. Обсуждение важности критического мышления и осторожности в интернете.

Действия учителя: Организует ролевую игру, имитирующую опасную ситуацию в интернете.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Разработка правил этичного поведения в интернете. Обсуждение важности ответственного использования социальных сетей и мессенджеров. Анализ примеров недопустимого поведения в онлайн-пространстве. Разработка кодекса этики онлайн-коммуникации для класса. Обсуждение последствий нарушения правил этикета.

Действия учителя: Направляет дискуссию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Упражнения на развитие навыков безопасного поведения в интернете. Анализ реальных ситуаций и выработка оптимальных стратегий реагирования на них. Обучение правилам защиты личной информации. Создание сложного пароля. Практическое использование инструментов безопасности, например, антивирусных программ и фильтров контента.

Действия учителя: Демонстрирует примеры безопасных настроек аккаунтов в социальных сетях.

Действия учащихся: Самостоятельно настраивают свои аккаунты.

Длительность: 5 мин.

Обобщение изученного материала. Закрепление основных понятий и правил. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение практической значимости полученных знаний. Подчеркнуть важность осознанного и ответственного использования цифровых технологий. Повторить основные правила безопасного поведения в сети.

Действия учителя: Задает обобщающие вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Перечисление рекомендованных источников информации для углубленного изучения темы. Указание ресурсов в интернете, посвященных вопросам безопасного поведения в сети. Рекомендации книг и статей, посвященных психологии общения. Список организаций, оказывающих помощь жертвам кибербуллинга. Наличие ссылок на проверенные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.