Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Объявление темы и целей классного часа, акцентирование важности изучения истории своей семьи и страны. Подчеркиваем, что имена - это частицы истории, а Великая Победа - это подвиг всех поколений. Мотивация к активной работе в ходе занятия, создание атмосферы сотрудничества и взаимопонимания.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения имен учащихся. Исследование происхождения имен, историй, связанных с ними. Предлагается выяснить, какие качества и традиции связаны с их именами. Проводится мини-исследование, где каждый ученик представляет информацию о своём имени, его истории и значении.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о своих именах и их происхождении.

Действия учащихся: Рассказывают о своих именах, делятся интересными фактами.

Длительность: 7 мин.

Исследование генеалогического древа семьи. Узнать об именах предков, их судьбах, профессиях. Обсуждение устных семейных преданий, связанных с именами предков. Анализ влияния имен на формирование личности и ценностей в семье. Размышления о том, что имена - это связь с прошлым.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить имена своих предков.

Действия учащихся: Вспоминают имена своих предков, делятся информацией.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся историями своих семей, связанных с Великой Отечественной войной. Рассказы о подвигах предков, их участии в обороне страны. Просмотр фотографий, документов, писем с фронта. Совместный анализ личной семейной истории в контексте общенациональной трагедии.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о своих семьях в годы войны.

Действия учащихся: Делятся историями о своих семьях, проявляют уважение к героям войны.

Длительность: 8 мин.

Подготовка небольших презентаций или рассказов о героях войны из семей учащихся. Акцент на личных качествах, мужестве, стойкости, самоотверженности. Установление связи между именами героев и их поступками. Формирование чувства гордости за своих предков.

Действия учителя: Организует презентацию рассказов учащихся о героях войны.

Действия учащихся: Представляют свои рассказы, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне. Посещение музеев, памятников, мемориалов, встреч с ветеранами. Участие в акциях и мероприятиях, посвященных Дню Победы. Осознание роли каждого в сохранении исторической правды.

Действия учителя: Организует обсуждение о важности сохранения памяти о войне.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение традиций, передающихся в семьях, связанных с памятью о войне и героях. Участие в семейных мероприятиях, посвященных Дню Победы и другим памятным датам. Воспитание уважения к старшему поколению и их опыту. Важность передачи знаний и ценностей будущим поколениям.

Действия учителя: Направляет обсуждение к важности сохранения семейных традиций.

Действия учащихся: Делятся опытом, рассказывают о традициях в своих семьях.

Длительность: 3 мин.

Создание творческих работ (рисунков, стихов, песен, коллажей) на тему «Моя семья и Великая Победа». Выражение своих чувств и эмоций через искусство. Развитие творческих способностей и воображения. Совместная работа над созданием общего проекта.

Действия учителя: Предлагает учащимся создать творческие работы.

Действия учащихся: Работают над творческими проектами, проявляют фантазию.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Выводы о значении имени и Великой Победы. Подчеркивание важности памяти о предках и сохранения исторической правды. Оценка личного вклада каждого в общее дело. Возвращение к цели классного часа: достигнута ли цель?

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску информации о своих предках и истории семьи. Примеры художественных произведений, посвященных Великой Отечественной войне. Источники для углубленного изучения генеалогии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают полезные ресурсы, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 1 мин.