Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний и личного опыта. Подведение к теме классного часа. Обсуждение значимости доброты в жизни человека и общества. Постановка целей и задач занятия. Формулирование ожиданий участников.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает благоприятную атмосферу, задает вопросы, вводящие в тему.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия доброты. Обсуждение различных проявлений доброты: слова, поступки, отношение к окружающим. Работа с цитатами, пословицами и поговорками о доброте. Примеры из жизни и литературы. Анализ понятий милосердия, сострадания и взаимопомощи. Связь доброты с моральными ценностями.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие доброты, организует обсуждение и анализ.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение эмоционального состояния человека при совершении добрых поступков и получении добрых дел. Влияние доброты на здоровье и самочувствие. Анализ психологических механизмов позитивного воздействия доброты. Роль доброты в формировании позитивной самооценки и уверенности в себе. Обсуждение важности благодарности.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, стимулирует обсуждение, предлагает ученикам рассмотреть влияние доброты на эмоциональное состояние

Действия учащихся: Длится обсуждение, ученики делятся личным опытом

Длительность: 5 мин.

Анализ литературных произведений и фильма, где герои совершают добрые поступки. Обсуждение мотивов и последствий этих поступков. Раскрытие авторского замысла и нравственного урока. Использование видеофрагментов для иллюстрации. Выявление ключевых моментов, демонстрирующих силу доброты и милосердия.

Действия учителя: Представляет литературные примеры, организует просмотр видеофрагментов и обсуждение

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение, делятся впечатлениями

Длительность: 6 мин.

Разбор ситуаций, требующих проявления доброты и милосердия. Обсуждение возможных вариантов действий и их последствий. Развитие навыков принятия решений в сложных ситуациях. Моделирование поведения в конфликтных ситуациях. Анализ морального выбора и ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями, организует их обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Создание коллективной работы – «Дерева добрых дел». Учащиеся пишут на листочках добрые поступки, которые они совершили или планируют совершить, и приклеивают их на изображение дерева. Обсуждение идей и вдохновение друг от друга. Оформление плаката.

Действия учителя: Направляет творческий процесс, помогает учащимся организовать работу.

Действия учащихся: Придумывают и записывают добрые поступки, создают «Дерево добрых дел».

Длительность: 5 мин.

Упражнения, направленные на развитие эмпатии и сочувствия. Например, «Почувствуй себя другим» или «Закончи фразу». Обсуждение полученного опыта и личных ощущений. Важность умения понимать и сопереживать другим людям. Практическое применение навыков эмпатии в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит упражнения, наблюдает за работой учащихся, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, делятся своими ощущениями, учатся сопереживать.

Длительность: 4 мин.

Каждый учащийся пишет мотивирующее послание к себе или другому человеку о важности доброты. Выражение поддержки и вдохновения. Обмен посланиями в группе. Создание позитивной атмосферы и укрепление взаимоотношений.

Действия учителя: Организует процесс написания и обмена посланиями.

Действия учащихся: Пишут послания, обмениваются ими, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Подведение итогов. Ответы на вопросы возникающие у школьников. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выводы о значимости доброты в жизни человека и общества. Укрепление позитивных эмоций.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Подборка художественной литературы и дополнительных материалов, посвященных теме доброты и милосердия. Рекомендации для самостоятельного изучения. Обзор интернет-ресурсов. Список фильмов и мультфильмов, поднимающих вопросы морали и нравственности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и других ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.