Создание благоприятной атмосферы, приветствие, сообщение темы и цели классного часа. Установление контакта с классом, актуализация имеющихся знаний об этикете и культуре поведения. Подчеркивание важности данной темы для формирования личности и успешной социализации. Объяснение структуры предстоящего мероприятия и ожидаемых результатов. Настройка учащихся на активную работу и доброжелательное взаимодействие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Беседа об определении этикета, его истории и значении в различных культурах. Уточнение понятий «этикет», «вежливость», «культура поведения». Рассмотрение влияния этикета на формирование первого впечатления о человеке и установление позитивных отношений. Обсуждение различных видов этикета: речевой, столовый, деловой и т.д. Анализ важности соблюдения этикета в современном мире.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Разбор основных правил вежливого общения: приветствие, прощание, обращение к собеседнику, умение слушать, соблюдение дистанции, выражение благодарности. Анализ типичных ошибок в общении, приводящих к недопониманию и конфликтам. Обсуждение важности невербальных средств общения: жестов, мимики, интонации.

Действия учителя: Предлагает примеры вежливого и невежливого общения.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение различных этикетных ситуаций: поведение за столом, в общественном транспорте, в гостях, в школе. Анализ возможных вариантов поведения в каждой ситуации. Ролевая игра: учащиеся разыгрывают различные этикетные ситуации, демонстрируя правильные модели поведения. Обсуждение последствий нарушения этикетных норм.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Анализ примеров из литературных произведений и кинофильмов, демонстрирующих важность соблюдения этикета. Обсуждение поведения героев, их ошибок и последствий. Выявление основных этикетных норм, отраженных в произведениях искусства. Примеры героев, являющихся образцами хороших манер.

Действия учителя: Предлагает отрывки из произведений, задает вопросы.

Действия учащихся: Анализируют отрывки, обсуждают поведение героев.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных тенденций в поведении, таких как агрессия, хамство, нетерпимость. Анализ причин, способствующих распространению невежливости. Поиск путей преодоления негативных тенденций и формирования культуры уважительного общения. Обсуждение личной ответственности каждого за создание позитивной атмосферы в обществе.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается разработать памятку «Правила вежливого общения» для школьников. Работа может быть выполнена индивидуально или в группах. Оформление памятки в виде плаката или буклета. Презентация разработанных памяток. Обсуждение предложенных правил и их практической значимости.

Действия учителя: Консультирует учащихся, следит за ходом работы.

Действия учащихся: Разрабатывают памятку, презентуют результаты.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и навыков. Самооценка учащимися своей работы на мероприятии. Заполнение карточек рефлексии. Обсуждение того, что нового они узнали и что они могут применить на практике. Анализ достигнутых результатов.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает карточки.

Действия учащихся: Заполняют карточки рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов, благодарность за активное участие. Напоминание о важности соблюдения этикета в повседневной жизни. Поощрение учащихся за проявленную активность и творческий подход. Создание позитивного настроя на будущее.

Действия учителя: Благодарит учащихся, прощается.

Действия учащихся: Слушают учителя, прощаются.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме этикета и культуры поведения. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Ссылки на полезные сайты и видеоматериалы. Информация о книгах, содержащих примеры этикетных норм и правил.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.