Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте воспитания культурного и ответственного гражданина. Вводная беседа о том, что такое общественные места и почему важно соблюдать правила поведения. Акцент делается на том, что правила этикета созданы для комфорта и безопасности всех людей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: какие места можно отнести к общественным? Обсуждение характеристик общественных мест: большое скопление людей, различные социальные группы, необходимость соблюдения общих правил. Важно определить, чем общественные места отличаются от частных и почему правила поведения в них различны.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся определить критерии общественных мест.

Действия учащихся: Приводят примеры общественных мест, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Презентация с иллюстрациями и видеороликами, демонстрирующими правильное поведение в общественном транспорте. Обсуждение правил этикета: уступать место пожилым людям, не шуметь, не мусорить, не загораживать проход и т.д. Анализ типичных ошибок и их последствий.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы на закрепление материала.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения в кинотеатрах, театрах, музеях, библиотеках. Подчеркивается важность уважения к искусству и другим зрителям. Обращается внимание на такие аспекты, как необходимость выключить звук мобильного телефона, не разговаривать во время спектакля и т.д.

Действия учителя: Организует обсуждение, приводит примеры из личного опыта.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом посещения учреждений культуры.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах: учащимся предлагается несколько карточек с описанием различных ситуаций, возникающих в общественных местах. Задача каждой группы – предложить оптимальное решение, соблюдая правила этикета. Обсуждение вариантов решений, выявление наиболее эффективных.

Действия учителя: Распределяет карточки, координирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Разыгрывание сцен из жизни, демонстрирующих правильное и неправильное поведение в общественных местах. Один учащийся играет роль нарушителя этикета, другой – роль человека, который старается исправить ситуацию. Анализ ошибок и успешных решений.

Действия учителя: Назначает роли, наблюдает за ходом игры, комментирует.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, демонстрируют свои навыки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасности в общественных местах: как вести себя при угрозе теракта, краже, пожаре. Обсуждение необходимости сообщать о подозрительных лицах и предметах в правоохранительные органы. Акцент на важности личной безопасности и помощи окружающим.

Действия учителя: Информирует учащихся о правилах безопасности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Открытое обсуждение: что нового узнали, какие правила кажутся наиболее важными, как можно применять полученные знания в жизни. Взаимодействие с аудиторией для выявления области, где требуется дополнительное разъяснение.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: "Что нового вы узнали?", "Что было наиболее полезным?", "Как вы будете применять полученные знания?". Сбор обратной связи для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, фиксирует результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Представление перечня книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме этикета и правил поведения в общественных местах. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний.

Действия учителя: Знакомит учащихся со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.