Приветствие учащихся. Озвучивание темы и целей классного часа. Актуализация проблемы важности этикета в современном обществе. Формулирование ожиданий от занятия.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует учащихся к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему в тетрадь (при необходимости), озвучивают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'этикет'. Анализ его происхождения и значения для формирования культуры личности. Объяснение, почему знание и применение правил этикета важно для каждого человека в обществе.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о понятии 'этикет', задает наводящие вопросы, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои предположения о значении слова 'этикет', участвуют в общей дискуссии, делятся своим видением.

Длительность: 7 мин.

Разбор основных правил поведения в общественном транспорте. Обсуждение ситуаций, связанных с уступчивостью, вежливостью, уважением к старшим и женщинам, а также к людям с ограниченными возможностями.

Действия учителя: Учитель представляет основные правила этикета в транспорте, иллюстрируя их примерами, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают предложенные учителем ситуации, предлагают свои варианты поведения, анализируют последствия.

Длительность: 8 мин.

Изучение правил поведения на улице: приветствие знакомых, поведение в людных местах, культура речи, культура курения и употребления пищи на публике, предотвращение конфликтных ситуаций.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на правилах уличного этикета, проводит краткую ролевую игру по заданной ситуации.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные ситуации, обсуждают допустимое и недопустимое поведение на улице, учатся решать конфликты.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение правил поведения в магазинах, банках, почтовых отделениях. Важность вежливости по отношению к персоналу, соблюдение очереди, бережное отношение к товарам, корректное общение.

Действия учителя: Учитель объясняет специфику этикета в сфере обслуживания, демонстрирует ролик с примерами, призывает к уважительному отношению.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, приводят примеры из собственного опыта посещения магазинов и других заведений.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения в театре, кино, на концертах и других культурных мероприятиях. Пунктуальность, тишина во время представления, аплодисменты, передвижение по залу, запрет на использование мобильных телефонов.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правилах поведения в театре, поясняя их важность для создания общей атмосферы и уважения к исполнителям.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, делятся впечатлениями о посещенных ранее мероприятиях, анализируют правила.

Длительность: 7 мин.

Работа с карточками, содержащими описания типичных ситуаций нарушения этикета. Анализ представленных сценариев, поиск оптимальных решений и формулирование правил поведения в данных условиях.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с заданиями, направляет работу групп, помогает в анализе ситуаций и поиске решений.

Действия учащихся: Учащиеся работают в малых группах, обсуждают предложенные ситуации, предлагают свои варианты действий, формулируют выводы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов обсуждения. Обобщение ключевых правил поведения в различных общественных местах. Акцентирование внимания на том, как соблюдение этикета влияет на социализацию и формирование личности.

Действия учителя: Учитель резюмирует основные моменты классного часа, предлагает учащимся высказать свое мнение о важности этикета.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обобщающей дискуссии, формулируют для себя ключевые правила, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Самооценка учащимися полученных знаний и навыков. Обсуждение, какие правила этикета они считают наиболее важными и как планируют применять их в повседневной жизни, делятся личными впечатлениями.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, задает вопросы для рефлексии, поддерживает открытый диалог.

Действия учащихся: Учащиеся высказываются, делятся личными размышлениями, оценивают полезность занятия, делают выводы для себя.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по дополнительному изучению темы этикета. Перечень книг, статей, интернет-ресурсов, которые могут быть полезны учащимся для дальнейшего погружения в тему.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендуемой литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы этикета.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные материалы, при желании задают вопросы о дополнительных источниках информации.

Длительность: 2 мин.