Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Учащимся предлагается поразмышлять над вопросом о том, что для них значит окружающий мир и какую роль они играют в его улучшении. Важно подчеркнуть, что каждый человек может внести свой вклад в сохранение природы и гармонизацию отношений в обществе. Этап направлен на вовлечение участников в обсуждение и формирование мотивации к изучению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями и впечатлениями об окружающем мире.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об авторе и истории создания повести. Определение основных мотивов и тем произведения: дружба, любовь, ответственность, одиночество, потерянность, поиск смысла жизни. Использование визуального материала (портрет Экзюпери, обложки книги). Задача этапа – подготовить учащихся к более глубокому анализу текста и контекстуализировать повесть во времени и культуре.

Действия учителя: Рассказывает об авторе и истории создания повести, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Глубокий анализ образов Маленького принца, Розы, Лиса, Летчика. Рассмотрение символического значения каждого образа. Обсуждение их взаимоотношений и влияния друг на друга. Учащимся предлагается вспомнить ключевые эпизоды, связанные с этими персонажами, и проанализировать их с точки зрения нравственных ценностей.

Действия учителя: Организует дискуссию об образах повести, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими интерпретациями образов, приводят примеры из текста.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение значимости ответственности Маленького принца за свою Розу. Анализ фразы «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил». Рассмотрение примеров из реальной жизни, иллюстрирующих важность заботы о близких и друзьях. Учащимся предлагается подумать о том, за кого они несут ответственность и как проявляют свою заботу.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать фразу о приручении, проводит параллели с жизнью.

Действия учащихся: Обсуждают фразу, приводят примеры из собственной жизни, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Анализ эпизодов, связанных с планетой Маленького принца и другими планетами, которые он посетил. Рассмотрение проблемы загрязнения окружающей среды и важности сохранения природных ресурсов. Обсуждение необходимости ответственного потребления и экологичного образа жизни. Учащимся предлагается подумать о том, что они могут сделать для защиты окружающей среды.

Действия учителя: Организует обсуждение о проблемах экологии, демонстрирует фотографии загрязненных территорий.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проблемах окружающей среды, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение противопоставления внешних атрибутов и истинных ценностей в повести. Анализ фраз «Самое главное глазами не увидишь» и «Звезды – это звонкий смех». Рассмотрение ценности дружбы, любви, доброты и взаимопомощи. Учащимся предлагается задуматься о том, что для них по-настоящему важно в жизни.

Действия учителя: Задает вопросы о ценностях, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о ценностях, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или описать свою идеальную планету, учитывая уроки повести. Необходимо указать, какие ценности будут преобладать на этой планете, как будут относиться к природе и друг к другу жители. Задание направлено на развитие творческого мышления и закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют или пишут описание своей идеальной планеты.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы, делятся своими идеями и размышлениями. Обсуждение представленных планет, выявление общих черт и различий. Создание общей карты идеального мира, основанного на ценностях, представленных в повести.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и размышлениями о том, что они узнали нового, какие мысли поразили их больше всего и как они могут применить полученные знания в своей жизни. Формирование осознанного понимания важности бережного отношения к окружающему миру и личной ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для самооценки.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Сент-Экзюпери А. «Маленький принц». Дополнительные материалы по теме экологии и нравственного воспитания. Рекомендации для дальнейшего исследования темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.