Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркивание важности обсуждения данной проблемы, касающейся каждого ученика. Акцентирование внимания на необходимости создания безопасной и поддерживающей среды, где каждый сможет выразить свое мнение, не опасаясь осуждения. Сообщение правил работы в группе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой и озвучивает тему.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий “обида”, “унижение” и “буллинг”. Обсуждение примеров из жизни. Разъяснение различий между случайной грубостью и намеренным оскорблением. Подчеркивается, что обида – это реакция на действия другого человека, а унижение – это нанесение удара по самооценке. Важно обсудить эмоциональное состояние, которое испытывают люди, подвергшиеся обидам и унижениям.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выяснение понимания учениками данных понятий.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Представление ученикам ситуаций, в которых происходят обиды и унижения. Работа в группах: анализ ситуаций, определение причин и возможных последствий. Поиск путей решения проблем. Акцент на развитии навыков критического мышления и умения оценивать собственные действия и действия других людей. Обсуждение этических аспектов поведения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает ученикам проанализировать ситуации.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации и предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Определение понятия “буллинг”. Обсуждение различных форм буллинга (физический, словесный, психологический, кибербуллинг). Анализ последствий буллинга для жертвы и агрессора. Рассмотрение социальных и психологических факторов, способствующих развитию буллинга. Подчеркивание важности своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Представляет информацию о буллинге, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам эффективного общения и разрешения конфликтов. Разработка стратегий поведения в ситуациях буллинга. Обсуждение важности обращения за помощью к взрослым. Ролевые игры: отработка навыков уверенного поведения и отстаивания своих границ. Подчеркивание роли свидетелей в предотвращении буллинга.

Действия учителя: Организует ролевые игры, помогает ученикам отработать навыки.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки.

Длительность: 7 мин.

Упражнения на развитие эмпатии и способности к сопереживанию. Обсуждение важности понимания чувств других людей. Анализ ситуаций с точки зрения обеих сторон. Акцент на умении ставить себя на место другого человека и учитывать его переживания. Обсуждение способов проявления поддержки и заботы.

Действия учителя: Проводит упражнения на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Совместная разработка правил поведения, способствующих созданию комфортной и безопасной среды. Обсуждение ответственности каждого ученика за соблюдение правил. Запись правил на ватмане или доске. Подписание правил всем классом. Подчеркивание важности следования принятым правилам.

Действия учителя: Модерирует процесс разработки правил.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают их и подписывают.

Длительность: 4 мин.

Обмен опытом и размышлениями о реальных ситуациях, с которыми сталкивались ученики в школе или вне ее. Обсуждение успешных способов преодоления трудностей и оказания помощи другим. Анализ ошибок и поиск путей их исправления. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания.

Действия учителя: Слушает учеников, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими историями, слушают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: что нового узнали, что было полезно, что можно изменить в своем поведении. Оценка степени достижения поставленных целей. Подчеркивание важности дальнейшей работы над собой.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных проблеме буллинга и формированию культуры уважительных отношений. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предоставление контактов специалистов, к которым можно обратиться за помощью в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и контакты специалистов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и контакты.

Длительность: 0 мин.