Организационный момент и актуализация темы. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в обсуждении. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивание важности обсуждения темы в контексте современных социальных проблем и необходимости формирования уважительного отношения к окружающим людям. Вводная беседа о многообразии мира и людях, населяющих его. Подготовка к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия толерантности и его ключевых аспектов. Обсуждение различных трактовок толерантности и ее отличий от других понятий, таких как терпимость и вседозволенность. Анализ примеров проявления толерантности в повседневной жизни. Учащиеся высказывают свое мнение о значении толерантности в современном мире и ее влиянии на межличностные отношения.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение понятию "толерантность".

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Анализ психологических и социальных причин возникновения предрассудков и стереотипов. Обсуждение роли СМИ и общественного мнения в формировании стереотипных представлений. Разбор конкретных примеров предрассудков и их негативных последствий. Подчеркивается важность критического мышления и умения анализировать информацию.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление причин предрассудков.

Действия учащихся: Анализируют примеры, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах над решением ситуационных задач, иллюстрирующих проявление нетерпимости. Каждая группа получает карточку с описанием ситуации и должна предложить пути ее разрешения. Обсуждение результатов работы групп и выработка общих рекомендаций по предотвращению конфликтов на почве нетерпимости.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Упражнение, направленное на выявление общих черт и интересов у людей, отличающихся друг от друга. Учащиеся делятся личными историями и опытом, подчеркивая важность понимания и принятия других людей. Обсуждение позитивных аспектов многообразия и его влияния на развитие общества.

Действия учителя: Организует упражнение, создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся личными историями.

Длительность: 5 мин.

Организация дебатов на тему нетерпимости. Разделить класс на две группы - сторонников и противников. Каждая группа готовит аргументы и контраргументы. Учащимся предлагается осмыслить различные точки зрения и высказать свою позицию по данному вопросу. Цель дебатов – стимулировать критическое мышление и развитие навыков аргументации.

Действия учителя: Выступает модератором, следит за регламентом.

Действия учащихся: Участвуют в дебатах, отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Совместное составление правил поведения, способствующих формированию толерантной атмосферы в классе. Учащиеся предлагают свои варианты правил, которые затем обсуждаются и формулируются в виде общего свода правил. Правила записываются на ватмане и подписываются всеми участниками классного часа.

Действия учителя: Помогает учащимся формулировать правила, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают правила, участвуют в обсуждении, подписывают свод правил.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается проанализировать цитаты известных философов, писателей и общественных деятелей о толерантности и уважении к другим людям. Обсуждение смысла цитат и их актуальности в современном мире. Пример цитат: "Толерантность – это дар”, «Уважение к другому – это уважение к себе»

Действия учителя: Предоставляет цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия с использованием метода "Незаконченное предложение". Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Определение дальнейших шагов по формированию толерантного отношения к окружающим.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме толерантности и уважения к другим людям. Предложение учащимся самостоятельно изучить данную литературу и расширить свои знания по данной теме. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и видеороликов о толерантности. Полезные ссылки на сайты правозащитных организаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.