Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Определение темы и целей классного часа. Подчеркивается значимость темы для формирования гражданской позиции, воспитания патриотизма и уважения к истории своей страны. Учащиеся готовятся к погружению в атмосферу ВОВ, осознавая важность сохранения памяти о героях и событиях тех лет.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор предпосылок и начала Великой Отечественной войны. Рассказ о первых месяцах войны, трудностях и героизме советских солдат и офицеров. Подчеркивается важность понимания исторического контекста для оценки масштаба войны и подвигов советского народа. Учащиеся получают представление о начальном этапе войны, его трагических событиях и первых проявлениях героизма.

Действия учителя: Представляет историческую справку о начале ВОВ.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с примерами героизма советских людей в годы войны. Рассказ о подвигах летчиков, танкистов, пехотинцев, партизан, медиков и тыловых рабочих. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о героях ВОВ. Учащиеся узнают о конкретных людях, проявивших мужество и самоотверженность в борьбе с врагом, вдохновляются их примером.

Действия учителя: Рассказывает о героях ВОВ, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают увиденное и услышанное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о детях войны, их трудностях и подвигах. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о детях-героях. Подчеркивается важность сохранения памяти о детях, пострадавших в годы войны. Учащиеся сопереживают детям войны, осознают трагизм их судьбы и восхищаются их мужеством.

Действия учителя: Представляет материал о детях войны.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о роли женщин в Великой Отечественной войне. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о женщинах-героях. Подчеркивается вклад женщин в Победу. Учащиеся узнают о смелости, стойкости и самоотверженности женщин, внесших значительный вклад в Победу над врагом.

Действия учителя: Рассказывает о женщинах-героях.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают роль женщин на войне.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о трагических событиях блокады Ленинграда. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о блокадниках. Подчеркивается мужество и стойкость жителей Ленинграда. Учащиеся узнают о невероятных страданиях и героизме жителей Ленинграда, переживших блокаду, осознают масштаб трагедии.

Действия учителя: Рассказывает о блокаде Ленинграда.

Действия учащихся: Слушают, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вклада разных республик СССР в Победу. Демонстрация карт и диаграмм, показывающих вклад каждой республики. Подчеркивается важность единства народов СССР в борьбе с врагом. Учащиеся осознают, что Победа была достигнута благодаря усилиям всех народов СССР.

Действия учителя: Представляет информацию о вкладе разных республик в Победу.

Действия учащихся: Обсуждают вклад различных республик.

Длительность: 4 мин.

Беседа о важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне. Рассказ о памятниках, музеях и мемориалах, посвященных героям войны. Обсуждение способов сохранения памяти о войне для будущих поколений. Учащиеся осознают необходимость сохранения памяти о войне, чтобы не допустить повторения трагедии.

Действия учителя: Проводит беседу о важности сохранения памяти о войне.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о способах сохранения памяти.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия с использованием метода "Микрофон". Определение личных выводов из полученной информации. Учащиеся выражают свои впечатления и размышления о героях ВОВ, делятся своим мнением о важности сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории ВОВ. Учащиеся получают возможность расширить свои знания о ВОВ, используя предложенные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.