Приветствие и создание позитивной атмосферы. Вступительное слово учителя о значении литературы в жизни человека и о целях проведения Года литературы в России. Подчеркивается важность русской литературы как источника знаний о нашей истории, культуре и духовных ценностях. Обсуждение вопроса о том, что такое литература и какое место она занимает в современном мире. Провоцирование интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о распоряжении Президента РФ о проведении Года литературы в 2023 году. Подробное рассмотрение основных целей и задач данного мероприятия, включая популяризацию чтения, поддержку молодых писателей, сохранение культурного наследия и продвижение русской литературы в мире. Обсуждение того, как Год литературы может повлиять на жизнь каждого человека.

Действия учителя: Представляет презентацию с информацией о Годе литературы.

Действия учащихся: Слушают и конспектируют информацию.

Длительность: 7 мин.

Обзор произведений русской литературы, вошедших в программу Года литературы: Пушкин, Достоевский, Толстой, Чехов и другие. Краткие рассказы о жизни и творчестве этих авторов. Чтение и анализ цитат из их произведений. Акцент на значении классической литературы для формирования нравственных ценностей и понимания современной реальности.

Действия учителя: Рассказывает о ключевых произведениях и авторах, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных литературных событий, которые проходили в рамках Года литературы: фестивали, конкурсы, выставки, конференции. Рассказ о новых книгах, вышедших в свет в 2023 году. Акцент на важности участия в культурной жизни и знакомстве с современными литературными тенденциями.

Действия учителя: Делится информацией о литературных событиях.

Действия учащихся: Обмениваются впечатлениями о посещенных мероприятиях.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему: «Какое место занимает литература в современном мире?». Рассмотрение различных точек зрения на эту проблему. Обсуждение роли литературы в формировании личности, развитии критического мышления и сохранении культурного наследия. Подчеркивание важности чтения для самообразования и расширения кругозора. Активное участие всех учеников.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 8 мин.

Предложить ученикам рассказать о своем любимом литературном герое и объяснить, почему он им нравится. Обсуждение качеств, которые ценят в героях, и того, какие уроки можно извлечь из их поступков. Данный этап способствует развитию творческих способностей и самовыражению.

Действия учителя: Предлагает задание, следит за выполнением.

Действия учащихся: Рассказывают о своих любимых героях, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение экранизаций литературных произведений, а также театральных постановок. Обсуждение: удачны ли адаптации, что добавляет или убирает из оригинала экранизация? Какие актеры лучше всего воплотили образы любимых героев. Рассмотрение влияния литературы на другие виды искусства.

Действия учителя: Демонстрирует фрагменты экранизаций, предлагает обсудить.

Действия учащихся: Сравнивают экранизации с оригинальными произведениями, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии: Что нового и полезного узнали на классном часе? Какие мысли и впечатления остались? Что побудило задуматься? Оценка эффективности проведенного мероприятия. Сбор обратной связи от учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Напоминание о важности чтения и литературы для формирования личности. Мотивация к дальнейшему изучению русской литературы. Благодарность за активное участие в работе.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной к прочтению. Примеры книг, которые могут быть интересны учащимся. Ссылки на онлайн-ресурсы с информацией о Годе литературы и русской литературе. Предоставление информации о литературных конкурсах и фестивалях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.