Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о гражданской ответственности и о том, что значит быть полезным обществу. Мы начинаем с обсуждения понятий долга, ответственности, взаимопомощи, а также спрашиваем у ребят, что для них означает фраза "прийти на помощь". Ставится задача - подумать, кто в нашей жизни может оказаться в сложной ситуации и как мы можем помочь.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия гражданской ответственности, обсуждение ее проявлений в повседневной жизни. Важно подчеркнуть, что гражданская ответственность – это не только соблюдение законов, но и активная позиция в решении общественных проблем, готовность помогать другим и заботиться об окружающей среде. Мы рассмотрим примеры из истории и современности, демонстрирующие важность гражданской позиции.

Действия учителя: Задает учащимся вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Представление основных служб экстренной помощи (112, пожарная служба, полиция, скорая помощь) и их функций. Необходимо рассказать о том, в каких случаях следует обращаться в каждую из этих служб, и о важности правильного вызова экстренных служб. Мы просмотрим короткие видеоролики, демонстрирующие работу этих служб.

Действия учителя: Проводит презентацию, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Анализ различных чрезвычайных ситуаций (пожар, ДТП, потеря человека) и обсуждение правильных действий в каждом случае. Учащиеся должны понимать, что в экстренной ситуации важно не паниковать, правильно оценить обстановку и вызвать соответствующие службы. Мы рассмотрим различные сценарии и предложим ребятам придумать свои варианты действий.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные сценарии, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои решения.

Длительность: 7 мин.

Отработка навыков правильного вызова экстренной службы. Учащиеся делятся на группы, где один ученик играет роль диспетчера, а другие – звонящего, попавшего в ту или иную чрезвычайную ситуацию. Важно научить ребят четко и кратко сообщать необходимую информацию.

Действия учителя: Организует ролевую игру, контролирует соблюдение правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение основных правил поведения в различных чрезвычайных ситуациях (пожар, землетрясение, наводнение). Важно подчеркнуть, что знание этих правил может спасти жизнь. Мы рассмотрим памятки по безопасности и обсудим, как применять эти знания на практике.

Действия учителя: Предоставляет учащимся памятки, обсуждает правила безопасности.

Действия учащихся: Изучают памятки, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности эмпатии и взаимопомощи в повседневной жизни. Как мы можем поддержать тех, кто нуждается в нашей помощи? Какие действия могут быть незначительными для нас, но важными для других людей? Обсуждение конкретных примеров.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Подчеркивание важности гражданской ответственности и готовности к оказанию помощи другим. Мы еще раз обсудим, что каждый из нас может сделать, чтобы сделать мир лучше и безопаснее.

Действия учителя: Обобщает сказанное, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода "Незаконченное предложение". Учащиеся завершают фразы, предназначенные для оценки их понимания темы и эмоционального состояния. Это помогает учителю оценить эффективность классного часа и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы гражданской ответственности и служб экстренной помощи. Это позволяет учащимся самостоятельно расширить свои знания и углубить понимание темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.