Начальный этап классного часа, который направлен на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о гриппе и ОРВИ. Обсуждение важности темы в связи с началом эпидемического сезона. Вопросы о личном опыте заболевания и профилактике. Создание проблемной ситуации: «Почему мы болеем? Что можно сделать, чтобы избежать болезни?» Формирование мотивации к изучению темы и активному участию в дальнейшей работе. Важно привлечь внимание учеников к проблеме и обозначить цели занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задаёт вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен изучению основных понятий: грипп, ОРВИ, вирусы, инфекция. Разъяснение различий между гриппом и простудой. Обсуждение причин распространения инфекций и факторов риска. Использование наглядных материалов (слайды презентации, видеоролики). Акцентирование внимания на том, что грипп – серьезное заболевание, требующее своевременного лечения. Определение основных симптомов гриппа и ОРВИ.

Действия учителя: Предоставляет информацию о гриппе и ОРВИ, показывает наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных путей передачи гриппа и ОРВИ (воздушно-капельный, контактный). Обсуждение роли гигиены в предотвращении распространения инфекции. Демонстрация правильной техники мытья рук и использования антисептика. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил личной гигиены в общественных местах, школьном классе, дома. Практическое задание: демонстрация правильной техники мытья рук.

Действия учителя: Объясняет пути передачи инфекции, демонстрирует технику мытья рук.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в демонстрации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение общих мер профилактики гриппа и ОРВИ: вакцинация, здоровый образ жизни, полноценное питание, достаточный сон, закаливание организма, избегание переохлаждения. Акцентирование внимания на роли иммунитета в борьбе с инфекцией. Рассказ о пользе витаминов и микроэлементов для укрепления иммунитета. Обсуждение важности физической активности.

Действия учителя: Рассказывает о мерах профилактики, акцентирует внимание на важности здорового образа жизни.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают план профилактики гриппа и ОРВИ для школьного класса и для личной жизни. Каждая группа представляет свой план и аргументирует свой выбор. Обсуждение предложенных решений, выявление наиболее эффективных мер. Практическое применение полученных знаний.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают план, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают различные аспекты профилактики гриппа и ОРВИ. Поощрение активных участников. Создание атмосферы соревнования и интереса к теме. Проверка понимания материала.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение с учащимися конкретных действий, которые они могут предпринять для профилактики гриппа и ОРВИ. Акцентирование внимания на личной ответственности каждого. Вопросы: «Что я могу изменить в своей жизни?», «Какие привычки мне нужно приобрести?» Формирование практических навыков.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать конкретные действия.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают возможности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было самым полезным, что они могут изменить в своей жизни. Использование различных техник рефлексии (например, «Микрофон», «Дерево желаний»). Оценка эффективности занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает результаты занятия.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Объявление домашнего задания: Подготовить небольшое сообщение о влиянии физической активности на укрепление иммунитета. Учащиеся могут использовать различные источники информации. Обоснование выбора домашнего задания - закрепление знаний и развитие навыков самостоятельной работы. Проверка выполнения домашнего задания на следующем занятии.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации о гриппе и ОРВИ. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Ссылки на сайты государственных органов здравоохранения. Список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.