Краткое приветствие учащихся и объявление темы классного часа. Важность изучения родного города для формирования гражданской позиции и патриотизма. Озвучивание целей и задач занятия, погружение в атмосферу гордости за Гродно.

Действия учителя: Приветствует учеников, обозначает тему и актуальность классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к восприятию информации, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Экскурс в древнюю историю города Гродно, начиная с его основания. Рассмотрение ключевых исторических событий, периода Великого княжества Литовского, Королевства Польского и Российской империи. Особое внимание уделяется роли города в истории Беларуси.

Действия учителя: Рассказывает об основных исторических вехах Гродно, используя презентацию и карту города, акцентируя внимание на значимых событиях.

Действия учащихся: Слушают учителя, смотрят презентацию, задают уточняющие вопросы по историческим фактам.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с уникальной архитектурой Гродно. Обзор главных памятников: Старый и Новый замки, Коложская церковь, Советская площадь, здания исторического центра. Обсуждение вклада различных эпох в формирование облика города.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии архитектурных объектов, рассказывает об их истории и стилях, вовлекает учеников в обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, обсуждают архитектурные стили, делятся своими впечатлениями о зданиях.

Длительность: 10 мин.

Изучение культурного потенциала Гродно: музеи, театры, галереи. Знакомство с выдающимися личностями, уроженцами и жителями города, внесшими вклад в науку, искусство, спорт. Подчеркивание важности культурного развития для города.

Действия учителя: Представляет информацию о культурных учреждениях и известных людях, связанных с Гродно, побуждая учеников к поиску дополнительной информации.

Действия учащихся: Записывают названия музеев и имена известных личностей, высказывают предположения об их вкладе в развитие города.

Длительность: 10 мин.

Обзор живописных природных объектов города: парки, скверы, набережные реки Неман. Обсуждение экологических аспектов, роли зеленых зон в жизни города. Разговор о бережном отношении к природе родного края.

Действия учителя: Показывает фотографии природных зон, рассказывает об их особенностях и значении для горожан, призывает к заботе о природе.

Действия учащихся: Обсуждают красоту природы Гродно, делятся ассоциациями, размышляют о важности сохранения окружающей среды.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор современного состояния города, его достижений в различных сферах. Обсуждение актуальных проблем и перспектив развития. Формулирование понимания своей личной роли в благоустройстве и развитии Гродно.

Действия учителя: Обозначает современные реалии города, задает вопросы о его развитии, стимулирует учеников к размышлениям о своем участии.

Действия учащихся: Анализируют информацию о современном Гродно, высказывают предложения по улучшению городской среды, осознают свою ответственность.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о значении патриотизма на примере любви к родному городу. Обсуждение, как чувство гордости за Гродно может проявляться в повседневной жизни. Формирование активной гражданской позиции через заботу о городе.

Действия учителя: Организует дискуссию о патриотизме, помогает учащимся сформулировать свое отношение к городу и своей роли в его жизни.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения, формулируют личное понимание патриотизма.

Длительность: 10 мин.

Вопросы для самоанализа учащихся после классного часа. Подведение итогов занятия, осмысление полученных знаний и формирование личного отношения к родному городу. Ответы на вопросы, стимулирующие к дальнейшему изучению и действиям.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, помогает ученикам осмыслить полученные знания и впечатления от занятия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, анализируют свое понимание темы, делятся новыми знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предложение творческого домашнего задания: подготовить сообщение, рисунок или коллаж о любимой достопримечательности Гродно или о личности, связанной с городом. Стимулирование самостоятельного изучения и креативного выражения.

Действия учителя: Четко формулирует домашнее задание, предлагает варианты выполнения, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, выбирают тему для выполнения.

Длительность: 5 мин.

Перечень рекомендованных источников информации для углубленного изучения истории, культуры и достопримечательностей Гродно. Материалы для самостоятельного поиска и расширения знаний о родном городе.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных ресурсов (книги, сайты) для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают предложенные источники, планируют дальнейшее самостоятельное изучение темы.

Длительность: 5 мин.