Подготовка учащихся к погружению в космическую тематику, создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в игровой программе. Учитель обозначает тему и цели занятия, объясняет формат (игровая программа – имитация подготовки к полету). Подчеркивается важность знаний для освоения космоса и перспективы выбора будущей профессии. Учащиеся настраиваются на активную работу и получение новых знаний. Проводится короткий опрос о базовых знаниях о космосе.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проводится небольшая викторина на знание фактов о космосе (планеты, звезды, космические аппараты, имена космонавтов). Вопросы могут быть как устными, так и в формате презентации с вариантами ответов. Цель - активизировать имеющиеся знания и подогреть интерес к теме. В качестве приза за правильные ответы могут быть символические награды, например, значки или наклейки.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Имитируется медицинский осмотр будущих космонавтов. Учащиеся выполняют простые физические упражнения (имитация упражнений для космонавтов). Учитель объясняет важность физической подготовки для космонавтов и особенности организма человека в условиях невесомости. Важно сделать акцент на здоровом образе жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить упражнения и рассказывает о физической подготовке космонавтов.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, слушают объяснения учителя.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают задание – разработать макет космического аппарата (используя подручные материалы – бумагу, картон, пластилин и т.д.). Задание требует проявления творческого мышления, умения работать в команде и применять знания о строении космических аппаратов.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают макеты космических аппаратов.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается решение логических задач на тему звездного неба, созвездий, навигации в космосе. Задачи могут быть связаны с определением координат, поиском путей в космосе, расшифровкой сигналов. Это развивает логическое мышление, внимательность и умение решать нестандартные задачи.

Действия учителя: Предлагает логические задачи, помогает разобраться в сложных моментах.

Действия учащихся: Решают логические задачи, работают с картами звездного неба.

Длительность: 8 мин.

Игра-коммуникация. Одна группа (космонавты) получает задание – передать сообщение на Землю, используя ограниченный набор символов или шифров. Другая группа (центр управления полетами) должна расшифровать это сообщение. Задание развивает навыки коммуникации, умение четко формулировать мысли и работать в условиях ограниченных ресурсов.

Действия учителя: Организует игру, следит за процессом коммуникации.

Действия учащихся: Участвуют в игре, передают и расшифровывают сообщения.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свои макеты космических аппаратов, рассказывает о их особенностях и назначении, а также о том, какие знания и навыки они использовали при разработке. Учитель и другие учащиеся задают вопросы и высказывают свои замечания.

Действия учителя: Организует презентации проектов, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет презентацию о различных профессиях, связанных с космосом (инженеры, конструкторы, космонавты, ученые, врачи, программисты и т.д.). Обсуждаются требования к специалистам в космической отрасли и перспективы развития этих профессий. Особое внимание уделяется инженерным специальностям.

Действия учителя: Проводит презентацию о космических профессиях, рассказывает о требованиях к специалистам.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, обсуждают перспективы профессий.

Длительность: 4 мин.

Учитель обобщает результаты игровой программы, подчеркивает важность полученных знаний и навыков, отмечает активность учащихся. Проводится обсуждение: что нового узнали, что понравилось, что было трудным, какие профессии заинтересовали.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список книг, сайтов и фильмов о космосе, которые помогут учащимся расширить свои знания и углубить интерес к этой теме. Это может быть как научно-популярная литература, так и художественные произведения, посвященные космической тематике. Включены как отечественные, так и зарубежные источники.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают предложенные ресурсы.

Длительность: 2 мин.