Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Краткое введение в игровую форму подведения итогов четверти, создание позитивного настроя и объяснение важности рефлексии для дальнейшего обучения и развития.

Действия учителя: Приветствует класс, обозначает тему, цель и правила игры, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, задают уточняющие вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Быстрое активизирующее упражнение для сплочения коллектива. Каждый ученик передает клубок ниток, называя свое имя и одно позитивное качество, которое он хочет отметить у себя или у соседа, создавая атмосферу доверия.

Действия учителя: Запускает упражнение, показывает пример, следит за соблюдением правил и позитивным настроем.

Действия учащихся: Передают клубок, называют свои качества, внимательно слушают одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Основная часть классного часа, где учащиеся проходят "станции", выполняя задания, связанные с пройденным материалом. На каждой станции они вспоминают изученные темы, решают задачи, отвечают на вопросы, демонстрируя свои знания и навыки.

Действия учителя: Объясняет правила игры, направляет команды, помогает при возникновении трудностей, отмечает успехи.

Действия учащихся: Работают в командах, выполняют задания на станциях, обсуждают материал, поддерживают друг друга.

Длительность: 15 мин.

Этап, посвященный индивидуальным достижениям. Ученики вспоминают свои самые яркие учебные моменты, трудности, с которыми справились, и новые знания, полученные за четверть, используя карточки для записи.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить и записать свои успехи и трудности, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Обдумывают свои достижения, записывают их на карточках, делятся при желании.

Длительность: 8 мин.

Командная игра, где учащиеся открывают буквы в словах, связанных с их успехами в учебе. Правильные ответы приносят баллы команде, стимулируя активное обсуждение и вспоминание пройденного материала.

Действия учителя: Загадывает слова, дает подсказки, фиксирует заработанные очки, поощряет команды.

Действия учащихся: Угадывают буквы, обсуждают варианты ответов, стараются угадать слово, радуются успехам.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение трудностей, с которыми столкнулись ученики. Учитель организует доброжелательную беседу, помогая ребятам понять, что ошибки – это часть обучения, и совместно ищут пути решения проблем.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, создает безопасную атмосферу для обсуждения, предлагает пути преодоления трудностей.

Действия учащихся: Делятся своими трудностями (по желанию), слушают других, предлагают идеи, как справиться с проблемами.

Длительность: 7 мин.

Коллективное создание коллажа или рисунка, символизирующего достижения класса за четверть. Учащиеся рисуют, приклеивают вырезки, дополняя общую картину, развивая навыки визуализации и командной работы.

Действия учителя: Предлагает тему для творчества, выдает материалы, направляет совместную работу, хвалит за старание.

Действия учащихся: Работают вместе над созданием общего произведения, делятся идеями, проявляют творчество.

Длительность: 10 мин.

Рефлексивный этап, где каждый ученик пишет на стикере свое слово-ощущение от четверти или пожелание себе на следующую и прикрепляет его к "дереву". Это помогает закрепить осознание пройденного пути и настроиться на будущее.

Действия учителя: Организует процесс "Дерева пожеланий", помогает с написанием, комментирует результаты.

Действия учащихся: Пишут на стикерах свои пожелания и прикрепляют их к "дереву", подводя итог своей работе.

Длительность: 5 мин.

Учитель четко и понятно объясняет домашнее задание, связанное с творческим осмыслением четверти. Задание призвано закрепить позитивные впечатления и стимулировать дальнейшее развитие учащихся.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы, мотивирует к его выполнению.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если что-то непонятно.

Длительность: 3 мин.

Перечень дидактических материалов, методических пособий и источников, использованных при подготовке классного часа. Это позволяет учителям ознакомиться с рекомендованной литературой по теме и использовать ее в своей практике.

Действия учителя: Представляет список использованных материалов для ознакомления.

Действия учащихся: Прослушивают информацию о материалах, при необходимости делают пометки, если заинтересовались.

Длительность: 2 мин.