Сағатты ашып, имандылық пен адамгершіліктің маңыздылығы туралы қысқаша мәлімет беру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару, мақсатын түсіндіру. Имандылық – сенім, наным, адалдық, ал адамгершілік – инабаттылық, мейірімділік, жауапкершілік сипаттарын анықтау. Осы ұғымдардың өзара байланысын түсіндіру. Сабақтың тақырыбының өзектілігін атап өту, оның жастардың рухани-адамдық дамуына тигізер әсерін бағалау.

Действия учителя: Сағаттың мақсаты мен жоспарымен таныстырады.

Действия учащихся: Сабақ туралы алдыңғы білімдерін айтады.

Длительность: 5 мин.

Имандылықтың анықтамасы мен мәнін ашады. Қазақ тіліндегі «иман» сөзінің этимологиялық тамырына тоқталып, оның мағыналық қырларын ашады. Имандылықтың діни және рухани қырларын салыстырады, олардың өзара әсерлесуін көрсетеді. Имандылықтың адамның өміріндегі рөлінің маңыздылығын еске салады.

Действия учителя: Имандылық туралы ақпарат береді.

Действия учащихся: Сұрақтар қояды, пікір алмасады.

Длительность: 6 мин.

Адамгершілік туралы түсініктерді анықтайды. Адамгершіліктің негізгі принциптері – әдептілік, инабаттылық, мейірімділік, жауапкершілік, әділеттілік сияқты ұғымдарды қарастырады. Оқушыларға қазақ халқының дәстүрлі құндылықтары мен адамгершілік нормалары туралы мәлімет береді. Адамгершілік пен рухани жақсарудың арасындағы байланысты көрсетеді.

Действия учителя: Адамгершілік қағидаларын түсіндіреді.

Действия учащихся: Мысалдар келтіреді, талқылауға қатысады.

Длительность: 6 мин.

Қазақ халқының рухани мұрасындағы имандылық пен адамгершілікке қатысты мәдени ескерткіштерді (ауыз әдебиеті, әдеби шығармалар, дәстүрлер, салтымыз) қарастырады. Абайдың, Абайдың шығармаларынан имандылық пен адамгершілікке қатысты цитаталар келтіріледі. Ұлы бабаларымыздың өсиеттері мен ойларын оқушыларға жеткізеді. Осы мұраның бүгінгі күнгі маңызын еске салады.

Действия учителя: Рухани мұраны таныстырады.

Действия учащихся: Талдау жасайды, мәліметтерді бөліседі.

Длительность: 7 мин.

Оқушыларға нақты өмірлік жағдайлар ұсынылады, оларда имандылық пен адамгершілік принциптерін қолдану қажет. Жағдайлар бойынша топтық талқылау ұйымдастырылады, оқушылар өздерінің шешімдерін қорғайды. Осы жаттығу арқылы оқушылардың дұрыс шешім қабылдау, жауапкершілік сезімін дамыту мүмкіндігін қарастырады.

Действия учителя: Жаттығуды ұйымдастырады, бақылайды.

Действия учащихся: Жаттығуға қатысады, шешімдерін талқылайды.

Длительность: 7 мин.

Имандылық пен адамгершілік тақырыбына арналған мотивациялық бейнеролик көрсетіледі. Бейнероликтегі жағдайлар мен кейіпкерлер оқушылардың ойларын қозғауға тиіс. Бейнероликті талқылау арқылы оқушылардың эмоциялық реакцияларын анықтау, олардың ой-пікірлерін білу маңызды. Бейнероликтің идеялық мазмұнына оқушылардың назарын аудару.

Действия учителя: Бейнеролик таныстырады, талқылауды ұйымдастырады.

Действия учащихся: Бейнеролик көрсетеді, пікір білдіреді.

Длительность: 5 мин.

Оқушылар топтарға бөлініп, «Имандылық пен адамгершілік – болашаққа жол» тақырыбында эссе жазады. Эсселерде олар имандылық пен адамгершіліктің болашақ ұрпақтар үшін маңыздылығын, оларды қалай дамытуға болатынын көрсетеді. Топтар өз эсселерін ортақ талқылауға ұсынады, идеялармен бөліседі.

Действия учителя: Топтық жұмысты ұйымдастырады, көмек көрсетіледі.

Действия учащихся: Эссе жазады, талқылауға қатысады.

Длительность: 5 мин.

Сағаттың қорытындысын жасап, имандылық пен адамгершіліктің маңыздылығын еске салады. Оқушылардың назарына имандылық пен адамгершілік құндылықтарын сақтау және дамытудың қажеттілігін еске салады. Сабақтың негізгі ойларын қысқаша қайталап, олардың өмірдегі маңызын түсіндіреді.

Действия учителя: Сағатты қорытындылайды.

Действия учащихся: Қорытындыға тыңдайды, сұрақтар қояды.

Длительность: 3 мин.

Оқушылармен рефлексия жұмысы жүргізіліп, сағаттан алған әсерлерін, жаңа түсініктерді және өздері үшін қызықты болған сәттерді бөліседі. «Бір сөзбен» әдісі арқылы сағатты сипаттау ұсынылады. Сағаттың тиімділігін бағалау, ұсыныстар жинау. Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігін ескере отырып, олардың пікірлерін тыңдайды.

Действия учителя: Рефлексияны жүргізеді.

Действия учащихся: Рефлексияға қатысады, пікір білдіреді.

Длительность: 2 мин.

Тақырып бойынша қосымша оқуға арналған әдебиеттер тізімі ұсынылады. Ұлы бабаларымыздың еңбектерінен, қазақ халқының рухани мұрасы туралы кітаптардан, имандылық пен адамгершілік тақырыбындағы мақалалардан тізім жасалады. Оқушыларға өзіндік жұмыс жасауға мүмкіндік беру үшін пайдалы ресурстар ұсынылады.

Действия учителя: Әдебиеттер тізімін ұсынады.

Действия учащихся: Тізіммен танысады.

Длительность: 1 мин.