Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, постановка темы и целей классного часа. Объяснение актуальности темы в контексте современного мира. Подчеркивается, что интернет – это мощный инструмент, требующий осознанного использования. Важно, что использование интернета имеет свои плюсы и минусы, о которых необходимо знать. Заинтересовать учеников темой обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими мыслями и ассоциациями, связанными с интернетом: что они делают в сети, какие возможности интернет предоставляет, какие проблемы могут возникнуть. Фиксирование ответов на доске или слайде. Цель - выявить исходное представление учащихся о влиянии интернета на их жизнь. Создание общего представления об использовании интернета.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет ход мысли.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение преимуществ использования интернета: доступ к информации, возможности обучения, онлайн-общение, развитие творческих способностей. Приведение примеров конкретных проектов и ресурсов, которые помогают учащимся в учебе и саморазвитии. Анализ положительного влияния интернета на различные сферы жизни.

Действия учителя: Предлагает примеры, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Приводят свои примеры, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение потенциальных опасностей, связанных с использованием интернета: кибербуллинг, онлайн-мошенничество, зависимость от сети, нежелательный контент. Обсуждение мер предосторожности и правил безопасного поведения в интернете. Аналогии с реальной жизнью, объяснение возможных последствий.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках и угрозах, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют различные ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов защиты личных данных в интернете: создание надежных паролей, настройка приватности в социальных сетях, осторожность при общении с незнакомцами. Практические советы по защите от хакеров и мошенников. Ролевая игра с моделированием ситуации.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, дает рекомендации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Анализ различных источников информации в интернете. Обсуждение критериев достоверности информации: автор, источники, дата публикации, отсутствие предвзятости. Практическое упражнение: проверка информации, найденной в сети. Как не стать жертвой фейковых новостей.

Действия учителя: Предлагает задания, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют информацию, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил вежливости и уважения в онлайн-общении. Обсуждение темы кибербуллинга и способов его предотвращения. Моделирование ситуаций и поиск адекватных решений. Важность критического мышления и предусмотрительности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии по вопросу влияния интернета на жизнь современного подростка. Учащиеся делятся своими мнениями, приводят аргументы «за» и «против». Задача - прийти к сбалансированной оценке и сформулировать общие рекомендации по безопасному и эффективному использованию интернета. Подведение итогов.

Действия учителя: Направляет дискуссию, резюмирует мнения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и навыков, полученных учащимися. Заполнение анкет обратной связи, обмен мнениями. Определение дальнейших шагов по безопасному и ответственному использованию интернета. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Представление ученикам списка полезных ресурсов, книг, статей и сайтов, посвященных вопросам кибербезопасности, интернет-этики и информационной грамотности. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний по теме.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.