Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркнуть важность нравственных ценностей в жизни каждого человека. Обозначить формат мероприятия – интерактивное путешествие. Предложить детям представить себя путешественниками, отправляющимися в удивительную страну под названием 'Мир Добрых Дел'. Рассказать легенду об этой стране и её жителях, которые очень ценят доброту, дружбу и уважение.

Действия учителя: Приветствует учеников, объясняет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается обсудить, что такое добро и какие добрые дела они совершают в школе и дома. Разыгрывание сценок, изображающих добрые поступки. Анализ ситуаций, требующих проявления доброты и милосердия. Акцент на том, что доброта не требует награды и приносит радость как исполнителю, так и тому, кому она оказывают помощь. Обсуждение примеров из литературы и жизни, иллюстрирующих силу доброты.

Действия учителя: Организует обсуждение и разыгрывание сценок.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, показывают сценки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятий дружба, верность, взаимопомощь. Игра «Клубок дружбы». Задача: передавать клубок, называя приятные слова о своих одноклассниках. Анализ ситуаций, связанных с ссорами и примирениями в дружбе. Обсуждение правил дружбы. Акцент на ценности поддержки, понимания и сотрудничества. Обсуждение важности умения прощать и находить компромиссы.

Действия учителя: Проводит игру, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Играют, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Беседа о том, что значит уважать других людей, их мнение, культуру и традиции. Правила вежливого общения. Ролевые игры: «Как правильно поздороваться», «Как попросить о помощи». Обсуждение ситуаций, в которых проявляется неуважение. Анализ последствий неуважительного отношения. Акцент на важности терпимости и принятия разнообразия.

Действия учителя: Проводит беседу, организует ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в беседах и играх, демонстрируют навыки вежливого общения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение понятия ответственности за свои слова и поступки. Анализ ситуаций, требующих проявления ответственности: выполнение домашнего задания, соблюдение правил поведения в школе, забота о младших братьях и сестрах. Дискуссия о том, что значит быть ответственным членом общества. Акцент на важности планирования и достижения поставленных целей.

Действия учителя: Организует обсуждение и анализ ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры ответственности.

Длительность: 5 мин.

Создание плакатов или рисунков на тему нравственных ценностей. Каждый ученик выражает свои мысли и чувства через творчество. Оформление выставки работ. Основная задача - передать через визуальные образы важность доброты, дружбы, уважения и ответственности. Обсуждение творческих работ, анализ идей и образов.

Действия учителя: Оказывает помощь и поддержку в творческой деятельности.

Действия учащихся: Создают плакаты или рисунки, оформляют выставку.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины с вопросами о нравственных категориях. Разделение класса на команды. Подведение итогов и награждение победителей. Викторина носит развлекательный характер и направлена на закрепление полученных знаний. Вопросы должны быть интересными и доступными для понимания. Формат викторины способствует развитию командного духа и соревновательного азарта.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями о путешествии. Что нового они узнали? Что их больше всего запомнилось? Что они планируют изменить в своем поведении? Обсуждение важности применения полученных знаний в повседневной жизни. Акцент на том, что нравственные ценности - это основа гармоничных отношений и успешного развития личности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предложение учащимся заполнить листки рефлексии. Вопросы: «Что нового я узнал на классном часе?», «Что мне больше всего понравилось?», «Что я могу изменить в себе?», «Какие выводы я сделал?». Анализ результатов рефлексии. Обсуждение проблемных вопросов. Выявление потребностей учащихся в дальнейшей работе по теме.

Действия учителя: Собирает и анализирует листки рефлексии.

Действия учащихся: Заполняют листки рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, сказок, мультфильмов и других материалов, которые помогут учащимся расширить свои знания о нравственных ценностях. Рекомендации для самостоятельного изучения и внеклассной работы. Указание интернет-ресурсов, посвященных теме нравственного воспитания. Примеры произведений, иллюстрирующих доброту, дружбу, уважение и ответственность.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг и мультфильмов.

Длительность: 1 мин.