Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Подчеркивается важность темы дружбы в подростковом возрасте, ее влияние на самочувствие и социализацию. Задаются наводящие вопросы о том, что такое дружба и какие качества ценятся в друзьях. Обсуждение понятия дружбы в целом.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в свободной форме высказать свои мысли о том, что для них значит дружба, какие качества важны в друге. Ответы записываются на доске или ватмане. Цель - активизировать познавательную деятельность и выявить общее понимание темы.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Презентация с определениями понятий "истинный друг" и "мнимый друг". Разбор критериев, по которым можно определить, кто перед тобой - настоящий друг, а кто лишь заинтересован в чем-то своем. Обсуждение примеров из жизни и литературы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, связанными с дружбой (конфликты, предательство, помощь, поддержка). Каждой группе необходимо проанализировать ситуацию и предложить варианты решения. Обсуждение в группах и представление результатов.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, обсуждают решения.

Длительность: 10 мин.

Просмотр коротких видеороликов или фрагментов из фильмов, иллюстрирующих различные аспекты дружбы (верность, преданность, взаимопомощь, конфликты). После просмотра - обсуждение увиденного.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: "Какие качества, на ваш взгляд, наиболее важны в друге?" Обсуждение различных точек зрения, аргументирование своей позиции. Цель - развитие критического мышления и коммуникативных навыков.

Действия учителя: Направляет дискуссию, следит за соблюдением правил общения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо другу, в котором выразить свои чувства, благодарность или поддержку. Можно предложить написать письмо другу, с которым сейчас сложные отношения, и попытаться их наладить. (Не обязательно отправлять).

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, пишут письма.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Подчеркивание важности дружбы и ответственности за свои поступки в дружеском общении. Ответы на вопросы учащихся. Формулировка общих выводов.

Действия учителя: Обобщает сказанное, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Предлагается рефлексия в формате короткого опроса или обсуждения. Вопросы: Что нового вы узнали на классном часе? Что вас заставило задуматься? Как вы будете использовать полученные знания в жизни?

Действия учителя: Проводит рефлексию, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы, дополнительно раскрывающий тему дружбы, книги, фильмы и статьи, которые могут быть полезны для самостоятельного изучения и размышлений.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.