Приветствие, создание доброжелательной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа, мотивация к изучению материала. Подчеркивается значимость книги как важной части культурного и духовного наследия. Акцент на том, что книга – это окно в мир знаний и мудрости, а также источник вдохновения и развития личности. Формулировка вопросов, которые будут рассмотрены в ходе занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся и формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и высказывают свои предположения о значении книги.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения праздника православной книги, установленного в честь святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Обсуждается значение их подвига в создании славянской письменности и распространении христианства на Руси. История праздника связана с древней традицией почитания книг и писцов в православной церкви.

Действия учителя: Представляет информацию об истории возникновения праздника.

Действия учащихся: Задают вопросы и делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о жизни и деятельности святых Кирилла и Мефодия, их миссионерской работе среди славянских народов. Обсуждается вклад братьев в создание глаголицы и кириллицы, а также в перевод богослужебных книг на славянский язык. Упор на их самоотверженность и преданность христианской вере.

Действия учителя: Описывает жизнь и деятельность святых братьев.

Действия учащихся: Слушают рассказ и отвечают на вопросы учителя, демонстрируя понимание материала.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о первых книгах, созданных на Руси после принятия христианства. Обсуждение особенностей древнерусской рукописной книги, ее художественного оформления и содержания. Знакомство с жизнью и работой древнерусских книгописцев, которые трудились над переписыванием и украшением книг. Роль монастырей в сохранении книжной традиции.

Действия учителя: Демонстрирует изображения древних книг и рассказывает о книгописании.

Действия учащихся: Разглядывают изображения и задают вопросы о процессе создания книг.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли книги в распространении христианства на Руси и в других славянских странах. Подчеркивается важность перевода богослужебных книг и священного Писания на славянский язык для обращения славян в христианскую веру. Книга как инструмент катехизации и просвещения народа.

Действия учителя: Объясняет роль книги в распространении христианской веры.

Действия учащихся: Обсуждают, каким образом книга влияла на формирование духовных ценностей.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по изученному материалу, направленной на закрепление знаний и активизацию познавательной деятельности учащихся. Вопросы викторины охватывают историю праздника, жизнь и деятельность Кирилла и Мефодия, особенности древнерусской книги и роль книги в распространении христианства. Создание соревновательной атмосферы.

Действия учителя: Проводит викторину и оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечая на вопросы и демонстрируя свои знания.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента, посвященного истории православной книги или жизни и деятельности святых Кирилла и Мефодия. Видеофрагмент дополняет и углубляет знания учащихся, а также способствует визуализации исторического материала. Обсуждение увиденного после просмотра.

Действия учителя: Включает видеофрагмент и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагмент и обмениваются впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о значении книги в современном мире, ее роли в формировании личности, развитии культуры и сохранении исторической памяти. Обсуждение влияния современных технологий на чтение и книжную культуру. Поиск ответов на вопросы: нужна ли книга в эпоху цифровых технологий?

Действия учителя: Направляет дискуссию и подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о значении книги в современном мире.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии, позволяющей учащимся оценить свою работу на уроке, выявить наиболее интересные и полезные моменты, а также определить вопросы, которые требуют дополнительного изучения. Вопросы для рефлексии: что нового вы узнали? Что было самым интересным? Что вы хотели бы узнать больше?

Действия учителя: Проводит рефлексию и оценивает уровень вовлеченности учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы рефлексии.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения темы. Список должен включать как научные исследования, так и художественные произведения, посвященные истории православной книги и жизни святых Кирилла и Мефодия. Указание интернет-ресурсов с дополнительной информацией.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.