Приветствие. Актуализация знаний о профессиях в сфере здравоохранения. Объявление темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в обсуждение. Подчеркивается важность уважения к людям, занимающимся заботой о здоровье. Задаётся вопрос о значении профессии медицинской сестры в современном мире. Озвучиваются планы по структуре занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Международного дня медицинской сестры, связанной с Флоренс Найтингейл. Обсуждение ее вклада в развитие сестринского дела и системы здравоохранения. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Рассмотрение условий работы медицинских сестёр в XIX веке и их эволюции до современности. Обсуждение реформ и улучшений в уходе за больными, введенных Флоренс Найтингейл.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника и Флоренс Найтингейл.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли и функций медицинской сестры в современной системе здравоохранения. Рассмотрение различных специализаций и направлений работы медицинских сестер. Обсуждение навыков и качеств, необходимых для успешной работы в этой профессии. Рассмотрение роли медицинских сестер в профилактике заболеваний и пропаганде здорового образа жизни.

Действия учителя: Организует обсуждение роли медицинской сестры.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Анализ профессиональных качеств медицинской сестры: милосердие, сострадание, ответственность, внимательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность. Рассмотрение этических аспектов работы медицинской сестры и принципов деонтологии. Обсуждение важности профессионального роста и постоянного обучения. Примеры ситуаций, требующих проявления профессиональных качеств.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить профессиональные качества.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся мнениями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видео-интервью с действующей медицинской сестрой. Анализ ее рассказа о повседневной работе, трудностях и радостях профессии. Обсуждение важных моментов из интервью и сопоставление с полученными ранее знаниями. Вопросы к учащимся, направленные на понимание специфики работы медицинской сестры.

Действия учителя: Включает видео-интервью, комментирует его.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разбор ситуационных задач, моделирующих реальные ситуации из практики медицинской сестры. Обсуждение возможных вариантов действий и принятие решений. Анализ этических дилемм и поиск компромиссных решений. Ролевая игра, в которой учащиеся могут попробовать себя в роли медицинской сестры.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Разбирают задачи, предлагают решения, участвуют в ролевой игре.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся подготовить небольшие творческие работы: рисунки, плакаты, стихи, посвященные профессии медицинской сестры. Обсуждение работ и обмен мнениями. Выставка лучших работ в классе. Использование творческих работ для украшения кабинета или школьного коридора.

Действия учителя: Организует творческую работу, выставляет работы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение возможностей получения профессии медицинской сестры: колледжи, училища, университеты. Информация о требованиях к поступающим и перспективах трудоустройства. Разговор с представителем медицинского учреждения (возможно, онлайн). Обсуждение плюсов и минусов профессии, сложностей и преимуществ.

Действия учителя: Предоставляет информацию о возможностях получения профессии.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают перспективы, делятся мнениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия: учащимся предлагается закончить предложения: «Я узнал…», «Я понял…», «Мне понравилось…», «Меня удивило…». Выражение благодарности за участие. Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления, завершают предложения.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов о работе медицинских сестер. Информация о музеях и исторических местах, связанных с развитием медицины. Ссылки на профессиональные ассоциации и организации медицинских сестер.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.