Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о космосе и космонавтике. Создание эмоционального настроя и постановка темы классного часа. Важно заинтересовать учеников и подготовить их к восприятию новой информации. Обсуждение вопроса о том, что они уже знают о космосе и о Юрии Гагарине, какие ассоциации у них возникают при этих словах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о жизни и пути Юрия Гагарина: детство, учеба, начало военной карьеры, отбор в отряд космонавтов. Акцентируется внимание на его личных качествах: смелости, целеустремленности, скромности. Это важный этап для формирования у учащихся представления о Гагарине как о личности.

Действия учителя: Предоставляет информацию о жизни и карьере Ю.А. Гагарина.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение этапов подготовки к первому полету человека в космос. Рассказ о конструкторском бюро С.П. Королева, о ракете-носителе «Восток-1» и космическом корабле «Восток». Объяснение, какие риски и трудности преодолевали ученые и инженеры.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о подготовке к полету.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, обсуждают информацию.

Длительность: 6 мин.

Подробный рассказ о самом полете Ю.А. Гагарина 12 апреля 1961 года. Описание ощущений Гагарина в космосе, протекания полета и возвращения на Землю. Просмотр видеофрагментов с историческими кадрами.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о полете Гагарина, комментирует происходящее.

Действия учащихся: Просматривают видео, слушают комментарии учителя.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение значимости полета Гагарина для развития науки, техники и общества. Подчеркивается, что это событие открыло новую эру в истории человечества – эру освоения космоса. Рассказ о дальнейших достижениях в космонавтике.

Действия учителя: Организует дискуссию о значении полета Гагарина.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по материалам, изученным на классном часе. Вопросы касаются биографии Гагарина, подготовки к полету, самого полета и его последствий. Викторина помогает закрепить знания учащихся в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, соревнуются в знаниях.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор современных достижений в космонавтике: МКС, полеты на Луну, планы по исследованию других планет. Обсуждение перспектив развития космонавтики и роли России в этой области. Важно показать, что космонавтика не стоит на месте и продолжает развиваться.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современных достижениях в космонавтике.

Действия учащихся: Слушают информацию, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся нарисовать рисунок или написать небольшое стихотворение, посвященные Ю.А. Гагарину и космосу. Это способствует развитию творческих способностей и закреплению полученных знаний. Можно предложить сделать коллективную работу – плакат.

Действия учителя: Организует творческую работу учащихся.

Действия учащихся: Рисуют рисунки, пишут стихотворения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися, что нового они узнали, что им понравилось, какие вопросы остались непонятными. Важно получить обратную связь от учащихся и понять, насколько эффективно прошел классный час.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся узнать больше о Ю.А. Гагарине и космонавтике. Это стимулирует самостоятельную работу и расширяет кругозор учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.