Краткое приветствие и представление темы классного часа. Обозначение актуальности темы и целей занятия. Вовлечение учащихся в обсуждение, создание позитивного настроя для дальнейшей работы.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, формулирует цели и задачи.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Проведение краткого опроса или мозгового штурма для выяснения имеющихся у учащихся представлений о выдающихся женщинах Беларуси. Обсуждение, как женщины представлены в истории и культуре страны, выявление пробелов в знаниях.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулирует обсуждение и фиксирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения и предположения.

Длительность: 7 мин.

Представление биографий и ключевых достижений 2-3 выдающихся белорусских женщин, внесших вклад в науку и искусство. Акцент на их преодоление трудностей и новаторство.

Действия учителя: Учитель проводит презентацию, демонстрируя фотографии и рассказывая о значимых женщинах-учёных и деятелях искусства.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят презентацию, слушают информацию и делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли женщин в истории Беларуси в политике, общественной деятельности и борьбе за свои права. Анализ их вклада в формирование общества и достижения независимости.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, предлагает вопросы для обсуждения и направляет диалог.

Действия учащихся: Учащиеся активно дискутируют, высказывают разные точки зрения и аргументируют свою позицию.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с историями женщин-спортсменок и других личностей, которые демонстрировали невероятную силу воли и преодолевали значительные препятствия на своем пути к успеху.

Действия учителя: Учитель рассказывает вдохновляющие истории, возможно, с использованием видеофрагментов или цитат.

Действия учащихся: Учащиеся слушают истории, анализируют примеры стойкости и настойчивости.

Длительность: 7 мин.

Установление связи между достижениями исторических личностей и современными возможностями для женщин в Беларуси. Обсуждение, как наследие прошлого влияет на настоящее.

Действия учителя: Учитель организует сравнительный анализ, побуждает учащихся проводить параллели между эпохами.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию, делают выводы о влиянии прошлого на современное положение женщин.

Длительность: 6 мин.

Выполнение заданий на карточках: сопоставление имен с достижениями, ответы на вопросы по биографиям, анализ цитат выдающихся женщин.

Действия учителя: Учитель раздает материалы и инструктирует учащихся по выполнению заданий.

Действия учащихся: Учащиеся работают с раздаточными материалами индивидуально или в группах, выполняют задания.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Обсуждают, какие истории их затронули больше всего и какие выводы они сделали для себя.

Действия учителя: Учитель организует и модерирует процесс рефлексии, задает открытые вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся высказываются, делятся мыслями и эмоциями, подводят итоги занятия.

Длительность: 7 мин.

Учитель объясняет домашнее задание: подготовить краткое сообщение о современной выдающейся женщине Беларуси, не упомянутой на уроке.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и записывает на доске домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов для дальнейшего изучения темы. Список включает книги, статьи и проверенные интернет-источники.

Действия учителя: Учитель озвучивает список или показывает его на слайде, предлагает учащимся ознакомиться.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Длительность: 3 мин.