Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Актуализация знаний учащихся о космосе и космонавтике. Подведение к теме классного часа и обозначение его цели. Учитель поднимает вопрос о том, что они знают о казахстанской космической программе, какие ассоциации возникают.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории освоения космоса на территории Казахстана в советский период. Упоминание космодрома Байконур, первых запусков и участии казахстанских ученых в космических программах. Важно подчеркнуть роль Казахстана как ключевой площадки для реализации космических проектов СССР.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Байконуре и первых запусках.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение этапа развития космической отрасли после обретения Казахстаном независимости. Создание Казахстанского космического агентства, разработка и реализация национальных космических программ. Запуск первых казахстанских спутников и их назначение. Особое внимание уделяется развитию собственного производства комплектующих для космической техники.

Действия учителя: Рассказывает о создании космического агентства и первых национальных программах.

Действия учащихся: Обсуждают достигнутые результаты, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с выдающимися казахстанскими учеными и космонавтами. Рассказы об их вкладе в развитие отрасли, научных открытиях и достижениях. Упоминание Тохтара Аубакирова, первого космонавта независимого Казахстана, и других ключевых фигур в космической отрасли. Подчеркнуть важность их вклада и поднять их в глазах молодежи.

Действия учителя: Представляет информацию о казахстанских космонавтах и ученых.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обзор текущих космических проектов Казахстана. Рассказ о спутниках связи, дистанционного зондирования Земли и их применении в различных отраслях экономики. Обсуждение планов по созданию новых космических аппаратов и развитию инфраструктуры. Демонстрация видеоматериалов с изображением спутников и их запусков.

Действия учителя: Проводит обзор текущих космических проектов.

Действия учащихся: Анализируют информацию, обсуждают применение спутников.

Длительность: 6 мин.

Анализ влияния космической отрасли на экономическое развитие страны. Обсуждение преимуществ использования космических технологий в сельском хозяйстве, энергетике, транспорте и других отраслях. Подчеркнуть экономическую целесообразность инвестиций в космическую отрасль и ее потенциал для создания новых рабочих мест.

Действия учителя: Объясняет влияние космической отрасли на экономическое развитие.

Действия учащихся: Приводят примеры использования космических технологий в экономике.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему «Перспективы развития казахстанской космонавтики». Вопросы для обсуждения: Какие направления развития космической отрасли наиболее перспективны? Какую роль Казахстан может сыграть в международных космических проектах? Как привлечь молодежь к работе в космической отрасли?

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся разработать небольшой проект или презентацию на тему «Космос глазами молодежи». Это может быть плакат, рисунок, макет космического аппарата или сценарий короткого видеоролика. Цель – стимулировать творческое мышление и вовлечение в изучение космической тематики.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Разрабатывают проекты и презентации.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка уровня достижения поставленных целей и задач. Предложить учащимся высказаться о том, что нового они узнали и какие выводы сделали для себя. Подчеркнуть важность космической отрасли для будущего страны.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Ссылки на научные статьи, книги, документальные фильмы и веб-сайты, посвященные космической отрасли Казахстана и мировой космонавтике. Поощрение учащихся к самостоятельному изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.