Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Вступительное слово учителя о важности сохранения памяти о людях, ушедших из жизни, и о значении этого классного часа для формирования духовно-нравственных ценностей. Затрагивается тема связи поколений и важности уважения к прошлому. Учитель объясняет цели и задачи мероприятия, а также его формат.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «память». Что значит помнить человека? Как память влияет на нашу жизнь? Учащиеся высказывают свои мысли и размышления, делится личными ассоциациями. Учитель направляет дискуссию, помогая сформулировать общее понимание важности сохранения памяти, а также знакомит с терминами "историческая память" и "память поколений".

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляет дискуссию, обобщает ответы.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся воспоминаниями о людях, которых они помнят и любят, о тех, кто оказал на них влияние. Это могут быть родственники, друзья, учителя или другие значимые личности. Важно создать атмосферу доверия и уважения, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог поделиться своими переживаниями. Учитель модерирует процесс, следя за тем, чтобы все желающие имели возможность высказаться.

Действия учителя: Предлагает поделиться воспоминаниями, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся воспоминаниями о близких людях.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация фотографий или видеоматериалов, связанных с воспоминаниями учащихся. Это может быть презентация, подготовленная учителем или учениками, или просмотр коротких видеороликов. Каждая фотография или видеоролик становится поводом для рассказа истории, связанной с изображенными людьми или событиями. Учитель дополняет истории интересными фактами и историческими сведениями.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят фотографии, слушают истории, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Прослушивание музыкальных произведений, которые ассоциируются у учащихся с памятью и размышлениями о жизни. Музыка помогает создать эмоциональный фон, усиливающий воздействие классного часа. Учитель предлагает учащимся поделиться своими ассоциациями и чувствами, вызванными прослушанной музыкой. Важно выбрать музыку, которая соответствовала бы возрасту и интересам учащихся.

Действия учителя: Включает музыкальные произведения, предлагает поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся впечатлениями и ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Объявление минуты молчания в память о тех, кого нет с нами. Создание атмосферы тишины и скорби. Учащиеся встают и соблюдают минута молчания, выражая своё уважение и память ушедшим. Это время для личных размышлений и переживаний. Музыкальное сопровождение по желанию (торжественная, печальная мелодия).

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают минуту молчания.

Длительность: 1 мин.

Обсуждение различных способов сохранения памяти: создание семейных альбомов, написание мемуаров, участие в памятных мероприятиях, посещение исторических мест, уход за могилами и т.д. Учащиеся делятся своими идеями и предложениями. Учитель направляет дискуссию в сторону конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять, чтобы сохранить память о своих близких.

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляет дискуссию, предлагает конкретные варианты.

Действия учащихся: Делятся идеями и предложениями.

Длительность: 5 мин.

Коллективная работа: учащиеся создают «Дерево Памяти». На бумажных листочках (формат листьев) они пишут имена тех, кого хотят вспомнить, а затем прикрепляют их к рисунку дерева. Это символизирует связь поколений и вечную жизнь памяти. Работа может быть выполнена как индивидуально, так и в группах. Учитель помогает с организацией и предоставляет необходимые материалы.

Действия учителя: Организует создание «Дерева Памяти».

Действия учащихся: Пишут имена на листочках и прикрепляют их к дереву.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Учитель акцентирует внимание на важности сохранения памяти о прошлом, уважении к старшему поколению и ценности человеческих отношений. Подчеркивает необходимость передавать знания и опыт будущим поколениям. Высказываются финальные мысли и пожелания.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, фильмов и других источников информации, которые могут помочь учащимся углубить свои знания по теме. Рекомендации по поиску информации о своих предках и истории своей семьи. Учитель предлагает учащимся поделиться своими находками и открытиями на следующем классном часу. Примерные ресурсы: книги по истории, семейные архивы, интернет-порталы.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают литературу для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.