Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Определение темы и цели классного часа. Объявление плана работы. Актуализация знаний учащихся о понятии “национальный дух” и его значении для Казахстана. Важно обозначить, что единство народа – это не просто отсутствие конфликтов, но и взаимное уважение, поддержка и сотрудничество.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических фактов, демонстрирующих силу единства народа в борьбе за независимость и процветание Казахстана. Примеры: эпоха Абылай хана, восстание 1916 года, период советской модернизации, обретение независимости Казахстана. Подчеркивается, что в сложные периоды истории именно единство народа позволяло преодолеть трудности и сохранить национальную идентичность. Обсуждение роли выдающихся личностей в укреплении единства.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть исторические факты и примеры, демонстрирующие важность единства.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ культурного многообразия Казахстана как важного фактора, обогащающего национальный дух. Обсуждение основных этнических групп, населяющих страну, их вклад в развитие культуры, науки и искусства Казахстана. Подчеркивается, что уважение к различным культурам и традициям является основой межэтнического согласия и единства.

Действия учителя: Организует дискуссию о культурном многообразии Казахстана.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о культурах разных народов Казахстана.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение современных факторов, которые могут негативно повлиять на единство казахстанского общества (социальное неравенство, религиозный экстремизм, национализм и т.д.). Анализ способов противодействия этим угрозам. Важность критического мышления и умения отличать правду от лжи.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление современных вызовов и угроз.

Действия учащихся: Обсуждают современные проблемы и предлагают пути их решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли молодежи в укреплении единства народа Казахстана. Проведение мозгового штурма: какие конкретные действия может предпринять каждый ученик для сохранения единства и согласия в обществе? Подчеркивается, что будущее Казахстана зависит от молодого поколения.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направленный на выявление конкретных действий молодежи.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи и разрабатывают конкретные планы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают коллаж или презентацию на тему «Наши общие ценности». В рамках работы в группах необходимо определить, какие ценности объединяют людей разных национальностей и культур, населяющих Казахстан. Примеры ценностей: мир, дружба, уважение, трудолюбие, честность.

Действия учителя: Координирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают коллажи или презентации.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение представленных материалов. Выявление общих ценностей, объединяющих народ Казахстана. Подчеркивается, что общие ценности являются основой для укрепления единства и согласия.

Действия учителя: Организует презентации групп, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют результаты работы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Приглашение представителя местной общины (например, старейшины, общественного деятеля, представителя национального культурного центра). Общение с представителем общины, обмен мнениями о проблемах и перспективах межэтнического взаимодействия. Цель – расширить кругозор учащихся и предоставить им возможность услышать мнение из первых уст.

Действия учителя: Организует встречу с представителем общины, модерирует разговор.

Действия учащихся: Задают вопросы, общаются с представителем общины.

Длительность: 4 мин.

Заключительное обсуждение. Обобщение итогов классного часа. Какие выводы сделали учащиеся? Что нового они узнали? Какие впечатления у них остались? Заполнение анкеты обратной связи (по желанию).

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут помочь учащимся углубить свои знания по теме классного часа. Рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению темы. Включение в список трудов известных казахстанских ученых и писателей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.